关于校园垃圾处理的调查研究

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1、2011年研究性学习论文关于校园垃圾处理的调查研究课题组长：潘雨晨指导老师：曾玲霞人员：潘雨晨，林心如，戴丰丰，戴蒙德，管神洲，管若楠，王清宇研究时间：2010年10月-2011年5月瑞安市塘下中学2011年9月14日关于校园垃圾处理的调查研究【摘要】校园内产生的垃圾有着它各自独特的特点，比如产生量大、不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。我们应该怎样做才会显得校园垃圾更清洁呢？这是不同于居民区内的垃圾种类庞杂，而且难以区分，在学校内，因为各类垃圾产生地点很集中，在功能区域划分的同时已将垃圾进行了初步分类，我们的目的就是怎样去了解校园内

2、的垃圾合理利用状况呢？怎样去研究校园内有效的垃圾分类措施呢？【关键词】校园垃圾分类利用调查研究的背景和意义“颠狂空袋随风舞，轻薄纸屑逐人飞”，这是在许多校园都可以见到的真实写照。在校学生众多，自然免不了产生大量的垃圾。有落叶和学生的废纸、废文具、果皮、果壳、零食袋以及教工的生活垃圾等等。在绿色塑料袋还未普及的年代，垃圾袋装化其实是人们为了干净、方便，却增加了白色污染。耗资度及污染度与日俱增！对于研究校园垃圾这个问题。我们访问了很多校园人员,他们认为：一方面可以把有毒有害的东西区分开来处理，杜绝垃圾污染环境；另一方面还可以回收利用，提取有用资源循

3、环使用。但是，校园分类垃圾桶却形同虚设，同学们意识和知识有待加强。为此，我们试图让大家了解到同学们目前的环保意识状况，并提高同学们的环保意识。我们也希望通过实践活动，亲身体验研究活动的辛苦和快乐，寻求解决问题的途径和方法。一、研究的过程和方法我们课题组通过问卷调查、实地调查、采访及文献查阅的案例分析等方法，意在响应绿色校园，提高同学们的环保意识，增加同学们的环保知识，并提出相应的实施方案，供学校相关部门决策参考，改善校园环境，为大家提供一个更美好的校园。自2010年10月份以来，在曾玲霞老师的具体指导下，我们成立了研究性学习小组，对该问题进行了

4、专题调查研究。下面就调查的基本情况报告如下：1、实地调查法“实地调查”主要以瑞安市三中校园为例。在调查中，研究小组在校园中拍摄了30多张照片。拍摄的内容都是校园中所见较多的情形、事物，因此照片中所反映出来的问题具有真实性。如图所示：图1：采取食堂前的视角至教学楼方向的垃圾桶分布状况(学校安排的垃圾桶非常实用，一方面让学生丢垃圾更方便，一方面保存校园整洁。)图2：一同学随手乱扔奶茶塑料杯（这种现象普遍存在，实在是令我们痛心。虽然偷拍别人的这种照片不太得体，但是所有人更应该了解这种行为更不得体！）图3：学校的垃圾车（如大家所见，产生的垃圾都是通过这

5、种途径运输。看着眼前的垃圾车，可想而知垃圾有多少。据我们组观察，这种车学校数目并不少。想想，假如我们每人都能少产生一点垃圾，那么每天能减少的垃圾量会减少多少呢？）图4：分类垃圾桶内的情况（没有“分类”只有随意，更别提没有散落在外的垃圾，有几个人在与垃圾桶擦身而过的时候会拣起垃圾桶外的垃圾？）2、问卷调查在设计问卷中的问题时，我们针对学生对垃圾分类方面的日常行为和环境意识两大方面设计了8道选题。最后设计了一道多种垃圾分类的判断填空题，来调查同学们对于垃圾分类的知识掌握的情况。我们小组在3所学校发放了300份问卷调查表，其中100份调查对象是瑞安三

6、中高一高二学生，100份调查对象是瑞安中学高一高二学生，其余100份调查对象是龙翔中学高一高二学生。共收回277份，占92.3%。在此过程中，我们需要统计乏味的数据，以及对数据进行分析，充分考验了我们的细心和耐心。（问卷调查表以及问卷分析详见附录）问卷的分析反馈:经过我们小组比较分析，对三所学校做了一个简单的比较，瑞中学生的环保意识最好，但是三中、龙翔也并不能就此甘拜下风。环保意识的强弱并不能与成绩挂钩，所以每一个人都必须要加强意识。女生的一些行为习惯及意识明显好于男生，在此，男生们要有则改之无则加勉。但是，三所学校对于垃圾分类这一问题都存在很

7、大问题。总体看来，虽然没有关注的人占极少数，但是其他同学也并没有真正认识到位。问卷日记：今天我们小组为了研究性学习，跑到别的学校，这份诚心真让我欣慰。虽然我们组还没在一起合作多久，但是大家的斗志感染了我，我渐渐融入这个群体，突然感觉团结的力量好强大，看着手中的成果，劳累已被心中的快乐洗刷掉了。2011．4.273、文献调查法除了“实地调查”、“问卷调查”外，研究小组还采用了“文献调查”，搜集了垃圾处理不当的危害、垃圾中生物质能的利用。相关资料如下：①城市废弃物的处理是一件大事。目前我国大多数城市还是采用填埋处理的方式，发达国家处理垃圾的主要方式

8、是焚烧。我国大型现代化生活垃圾焚烧处理厂也已投入试生产。将生活垃圾进行压缩，在经过预烘干、磁选处理，去除水分、金属，送进垃圾焚烧炉。焚烧炉产生的热量把