高一生物上册同步练习题6

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1、第五天第5单元1．（高考广东生物）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体2．下列关于酶的叙述中，错误的是A．酶都是由活细胞产生的具有催化能力的蛋白质B．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应C．酶能催化化学反应的进行，但本身不发生变化D．酶能在生物内与体外催化作用3、右面是植物细胞内的部分物质代谢简图，由b过程生成物质A所需的物质条件是：A．酶、CO2B．酶、C

2、O2、ATPC．酶、NADPH、ATPD．酶、CO2、NADPH、ATP4．下列结构中不能产生CO2的是：A．小麦细胞的细胞质基质B．人体细胞的线粒体C．酵母菌的细胞质基质D．乳酸菌的细胞质基质5．某生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：花盆种大豆光照温度水A10粒向阳光充足B10粒暗室不充足在这个实验设计，应该改正的错误是A．两个花盆都应该放在向阳的地方B．两个花盆都应该放在黑暗的地方C．两个花盆都应该浇给充足的水D．两个花盆的温度都应该维持在5℃6．某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面

3、包，并用本尼地溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于A．未对嚼碎的面包做淀粉检验B．未对唾液做淀粉检验C．未对干面包做麦芽糖的检验D．未考虑面包的制作时间7．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是A．叶绿体中的色素都分布在片层结构的膜上B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上8．图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙

4、表示A植物光合速率在不同光照强度环境条件下，光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中C3的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C5的含量依次是A．高、高B．低、基本一致C．低、高D．高、基本一致9．除了下列哪一种方法外，其余都可以用来测定植物光合速度？A．测定含水量B．测定O2发生量C．测定CO2消耗D．测定干物质积累量10．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径A．葡萄糖丙酮酸水B．葡萄糖丙酮酸氧C．葡萄糖氧水D．葡萄糖丙酮酸二氧化碳11．右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其

5、中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是：A．确保植株与外界空气进一步隔绝B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰C．防止NaOH溶液对植物根系的影响D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉12．取适量干重相等的四份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟后冷却、消毒。然后分别放入四个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是A．甲B．乙C．丙D．丁13、水稻种子催芽时，谷堆太大，水又加多了，结果烂种烂芽，主要原因是A．腐败菌繁殖，破坏了种子和幼芽B．体积太大，中心温度过高C．无氧呼吸产

6、生乳酸的毒害D．无氧呼吸产生酒精的毒害14．下图表示绿色植物细胞中叶绿体内所发生的生理过程的图解123下列分析不正确的是A．A为H2O，B为C3化合物B．C为O2C．D为（CH2O）D．E与F为ATP与[H]15．右图表示酶、激素、蛋白质三者关系图，则下列叙述中正确的是A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B．能产生1的细胞肯定能产生3物质C．能产生3的细胞肯定能产生1物质D．物质3都是由专门的器官产生的光照强度光合作用强度0.1×10-6CO20.3×10-7CO2XYZW16．右图中，W、X、Y、Z四点中光照强度不能限制光合作用强度的是A．W、XB．X

7、、YC．Y、ZD．Z、W17、严重缺氧的病人可能会出现A．丙酮酸中毒B．尿素中毒C．乳酸中毒D．二氧化碳中毒18．种子贮存时可采取密封保存或低温保存的方法。下列分析中不正确的是A．密封保存和低温保存都能抑制种子内有机物的分解B．密封保存可造成种子细胞缺氧，抑制有氧呼吸C．低温保存能降低种子细胞内酶的活性D．密封保存能避免水分过分蒸发使种子细胞失活19．将白菜放在地窖中，可较长时间保存，请你从植物生理的角度分析其原因是A．温度恒定，白菜抵抗病虫害的能力较强B．黑暗无光，新陈代谢停止C．温度适宜，水分容易保持D．CO2浓度增加，抑制呼吸作用接种有乳酸菌的牛奶1

8、00ml4份和接种有酵母菌的3%淀粉溶液100ml4份分别装在10