高三四月调考理科综合生物部分试题

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1、高三四月调考理科综合生物部分试题一、选择题1、内质网内连核膜，外连细胞膜的结构特点适于（）A、物质运输B、细胞之间的识别C、核糖体和酶的附着D、能量的转换2、比较植物的有氧呼吸与无氧呼吸，正确的是（）A、葡萄糖是有载呼吸的主要能源，不是无氧呼吸的主要能源B、CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物C、有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D、有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸也能产生还原性氢3、转基因育种与单倍体育种、多倍体育种、杂交育种、诱变育种相比，最突出的特点是（）A、打破种间隔离B、缩短育种年限C、实现种间遗传性状的定向改造D、提高突变频率4、试分析微生物在生态

2、系统中的作用，下列不正确的是（）A、微生物是生态系统中的主要分解者B、所有的微生物参与了物质循环C、光能和化能自养型微生物是生态系统中的生产者D、固氮微生物为豆科植物光合作用提供必不可少的物质和能量5、用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）①将某地分10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②将某地分10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，再计算平均值④计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值A、①③B、①④C、②③D、②④30、（22分）（一）下图示意人体蛋白质代谢：据图分析：（1）人体长期营养不良，会影响肝细胞中的蛋白质代谢，使血

3、浆含量下降而导致身体浮肿。（2）氨基酸进入胰腺细胞合成物质:b为；c能抑制图中代谢④过程，c物质为。（3）生长激素能促进氨基酸进入细胞，促进①过程，抑制⑤过程。若生长激素分泌过多，尿氮含量会。（二）验证甲状腺激素和生长激素对动物生长调节的效应具有协同作用，试以幼年狗生长情况作为观测指标，根据下列实验材料和用具，设计简单的实验步骤，并加以分析。（1）材料用具：性别相同，体重相似的幼年狗3只，分为甲、乙、丙三组（实验中饲养条件都相同）。手术器械（手术具体步骤不做要求），甲状腺激素制剂，生长激素制剂，注射器，皮尺等。（2）实验步骤及现象：甲组：；乙组：；丙组：。（3）通过以上实

4、验结果可推知，当体内缺乏时，将影响正常的发挥作用，由此说明甲状腺激素和生长激素对动物生长的调节具有协同作用。31、（生物基因组的研究已成为重大科研课题。（一）下图为正常男性的染色体分组图（1）人类单倍体基因组是指存在于图中的（写序号）染色体DNA上的全部遗传信息。（2）图中圈住的部分称为染色体，含个DNA分子。（3）若该男子为色盲，请将色盲基因b标在图中所在的染色体上。（二）基因检测与表达已知鸡的成红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素。用编码上述两种蛋白质的基因作探针，分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交，结果显示为实验一；分别对两种细胞中提取的总RNA片段进行杂

5、交，结果显示为实验二：实验一实验二细胞总DNA细胞总RNA成红细胞胰岛细胞成红细胞胰岛细胞β珠蛋白基因＋＋＋一胰岛素基因＋＋一＋注：＋为阳性结果；一为阴性结果（1）实验一结果表明：；实验二结果表明：。（2）试分析：成红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因是：。（3）在实验二的DNA探针杂交实验中碱基配对的原则是。（4）试判断：合成蛋白质的遗传密码是否在探针上，并说明理由：。参考答案ADCDA30．（22分）（一）（8分）（1）蛋白质（2）消化酶胰岛素（3）下降（二）（14分）（2）甲组：空白对照组，正常生长（2分）乙组：摘除甲状腺体，幼狗生长明显停滞，再注射甲状腺激素，幼

6、狗恢复生长。（3分）丙组：摘除垂体，幼狗生长立即停滞，再注射生长激素，又可正常生长。（3分）（3）甲状腺激素（或生长激素）（3分）生长激素（或甲状腺激素）31．(（一）（8分）（1）1-22号常染色体十XY（2）同源4（3）（二）（12分）（1）两种细胞均存在β珠蛋白基因和胰岛素基因（2分）成红细胞中有表达β珠蛋白的mRNA,而没有表达胰岛素的mRNA；胰岛细胞反之。(2分）（2）基因选择性表达的结果（2分）（3）A一U，G一C（2分）（4）不在。（2分）因为探针是用DNA片段做的，而遗传密码存在于mRNA上。（2分）