论析知识社会的本质特征、生成环境与创建途径

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1、论析知识社会的本质特征、生成环境与创建途径　　[论文关键词]知识社会；本质；生成；创建　　[论文摘要]人类社会正向知识社会迈进。知识社会是建立在对知识价值的深刻认识和充分利用基础上的一种社会形态，是以知识型人力资源为其社会主体，通过大力营造学习、传递、利用、创造、共享知识的社会取向和运行机制，深广开发、充分利用知识价值。以实现社会经济和文化的加快发展。知识社会的生成对人们的思维方式、行为方式、生活环境产生着巨大影响。科学把握知识社会的本质特征，深刻认识知识社会的生成环境，切实拓展知识社会的创建途径，具有重要的理论价值和现实意义。人类社会自工业革命以来，知识和信息不仅在推动现代经济加速发展的过程

2、中释放出日益强大的能量，而且在促进现代社会巨大进步的过程中发挥着日益显著的作用，导致了经济社会结构和运行机制的重大变革，社会演进出现了一种不同寻常的运动发展形态，这就是知识社会的生成与发展。知识社会对人们的思维方式、行为方式产生着巨大影响，正如著名知识社会理论家彼得·德鲁克所指出的:“在知识社会中，一个人，一个组织，一个国家更好地获取和应用知识将成为竞争的关键因素。科学把握知识社会的本质特征，深刻认识知识社会的生成环境，切实拓展知识社会的创建途径，具有重要的理论价值和现实意义。　　一、知识社会的本质特征关于知识社会的认识，从历史发展的角度来看，可以说具有深广的社会根源。早在1912年，德国著名

3、经济学家熊彼特就明确指出，现代社会经济“发展的关键就是知识和信息的生产、传播、使用”。1962年，美国经济学家和社会学家马克鲁普也详细地分析和论证了知识在现代社会发展中的作用。他根据美国从第二次世界大战以来至50年代末的社会生产发展和产业结构变化的背景，提出了“知识产业(Kno.　　三、知识社会的创建途径由于知识社会对人们思维方式、行为方式和经济社会结构、运行机制的更新，都提出了一系列新的时代要求和目标，因此，创建知识社会必须针对加快变革人们思维方式、行为方式和经济社会结构、运行机制的新需求，提高认识，制订规划，精心组织，广泛动员社会成员融入到创建知识社会的队伍中来，充分发挥社会成员参与创建知

4、识社会的积极性、主动性和创造性，共同推进创建知识社会的进程，不断取得创建知识社会的成果。为此，尤需在以下五个方面有所突破，抓出实效。其一，积极树立个人和社会进步与发展的新理念，为努力创建知识社会提供重要的思想先导。人类社会进步的历史表明，物质资源的开发利用是人类社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度与广度。经济发展和社会进步，需要物质资源作基础，更需要人的知识和能力作支撑。如今，人类已迈入21世纪，人类社会正在经历着深刻变革，知识经济浪潮扑面而来。在知识经济时代，人才及其智能、知识是社会经济的第一资源、第一资本，是经济增长的决定性力量。然而人才及其知识、智能并不是自然

5、生成的，必须通过教育、培训，特别是学习而获得。正如世界经合组织在(以知识为基础的经济》报告中所指出的:“教育是知识经济的中心，而学习将成为个人和组织发展的最有效工具。”因此，“学习是极为重要的，可以决定个人、企业乃至国家经济的命运”。当代社会中那些具有优势的个人、企业和国家、民族之所以能够快速、持续发展，其重要原因就在于这些个人、企业和国家、民族能够保持高度的学习精神和创新精神。所以，必须深刻把握时代发展的新趋势，树立“要发展，必重学”、“工作学习化，学习持续化”、“知识创新无限，继续教育终身”等新理念，充分认识学习知识、创新知识、利用知识对促进个人和社会发展的基础性、决定性意义，把提高知识水

6、平与开发知识效能放在更加突出的战略地位，为努力创建知识社会提供重要的思想先导。其二，大力拓宽教育层面和积极更新教育内容，为努力创建知识社会奠定坚实的教育基础。由于不断接受教育既是人们学习和掌握基础知识的重要环节，也是人们学习和掌握新鲜知识的重要途径，因而大力拓宽教育层面和积极更新教育内容，对于满足人们学习知识、更新知识的需要具有特殊重要的意义。对此，要积极创造有利条件拓宽教育层面，切实加强基础教育，进一步扩大九年义务教育的人口覆盖范围，不断提高国民教育普及程度。要进一步扩大高中阶段教育规模，加快在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育。要采取多种形式积极发展普通高等教育，不断扩大培养规模，同时

7、积极鼓励、支持和规范社会力量以多种形式办学，大力发展高等职业教育和各类职业培训，发展成人教育和其他继续教育，建立普通教育与职业教育相互沟通的现代教育机制，加快形成大众化、社会化的终身教育体系。与此同时，要积极更新教育内容，打破传统的学科知识结构，将相近的学科和专业进行合并或重组，加强文理学科之间的互相渗透，填补不同知识领域之间的鸿沟，突出科学本身的整体性，形成综合化的新的课程体系，以扩大学生学业的