世界教育的生态化趋势与中国教育的战略选择

《世界教育的生态化趋势与中国教育的战略选择》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、世界教育的生态化趋势与中国教育的战略选择摘要生态危机是现代人类面临的“全球性问题”之一，它实质上是现代人类与自然的关系的危机。教育始终是以人类与自然的关系为基础的，生态危机是未来教育发展的重要背景。近代以来，教育面临着生产性与生态性的矛盾，这矛盾正在推动现代教育向生态化方向发展。当代国际社会以及我国政府正在倡导并实施可持续发展战略，中国教育应当将这一战略作为自身改革和发展的内在战略，以回应未来世界教育的生态化趋势。关键词生态危机教育生态化中国教育战略选择可持续发展研究现代教育的未来趋势，思考中国教育的方向与战略，这是面向21世纪构建有中国特色的社会主义教育新体系的

2、时代课题。我认为，我们应当关注当今世界的生态危机，研究国际社会和我国政府正在倡导和推行的可持续发展战略，由此来确定我国教育改革和发展的方向与战略。因为近几十年来由生态危机推动的世界生态教育运动，正在昭示着世界教育发展的生态化趋势，而可持续发展战略正是实现教育生态化的根本措施。一、生态危机：现代教育的基本背景在当前，要预测世界教育的未来趋势，就必须研究制约世界教育发展的社会历史背景，这是由教育与社会发展的本质联系决定的。我认为，现代人类面临的“全球性问题”是影响世界教育发展及其未来趋势的重要因素与背景。这些“全球性问题”从一定意义上讲也都是世界教育的难题。世界教育也

3、只有在参与解决这些“全球性问题”的过程中，才能走向未来，获得新生。生态危机是现代人类面临的“全球性问题”之一，世界上无论发达国家还是发展中国家都为生态环境的恶化所困扰。为了消除生态危机，世界各国都在从各方面进行努力，并投入了大量的人力、物力、财力和智力。近几十年来，国际上兴起的生态经济、生态科学、生态政治、生态法律、生态文化、生态伦理等，就是这种努力的具体形式和实际措施。与此同时，伴随着生态危机的蔓延和加深，世界上也兴起了一场生态教育运动，又称绿色教育运动。许多国家在幼儿园、小学、中学和大学开设了生态教育课程，在大学里设置了生态教育的系科专业，另外还专门创办了绿色

4、大学。有些国家还颁布了环境教育法，使生态教育成为法定的教育。国际组织也召开了一系列会议，推行生态教育计划。例如，早在1975年联合国教科文组织和环境规划署就着手制定和实施国际环境教育计划，1987年联合国这两个机构在莫斯科举行会议，倡议将本世纪最后的10年定为“国际环境教育的十年”。这一切表明，生态危机正在成为世界教育发展的重要推动因素和背景。预测世界教育的未来趋势，不能不考虑到生态危机将带来的巨大影响和作用。所谓生态危机，是指人类赖以生存和发展的自然环境。在生态系统的结构和功能上出现了严重的失衡与恶化过程。生态学研究认为，人类和其他生物一样，生活在特定的生态环境

5、之中，例如整个地球生物圈就是人类赖以生存和繁衍的最基本、最重要的生态系统。人类在地球生态系统中扮演着特定的角色，即有它特殊的结构和功能上的定位。人类虽然无时不在改造和影响着地球的生态系统，但是却又须臾不能脱离地球的生态系统。一旦地球的生态系统遭到严重的破坏，以至于不能通过自我调节而修复，人类将像其他生物物种那样从地球上消失，最终陷于灭顶之灾。生态学家列举的现代生态危机有：大气“温室效应”加剧，大气臭氧层遭破坏，酸雨污染日趋严重，有毒化学品的危害，垃圾泛滥，土壤侵蚀，森林锐减，沙漠化扩大，水源短缺，物种灭绝等。生态学家呼吁，地球的生态系统正在遭到空前的破坏，生态危机

6、已经超越局部区域而具有全球的性质，保护地球这个小小的行星免遭退化是人类共同的责任，人类应当把他们的第一忠诚奉献给目前唯一的生命摇篮——地球！生态危机何以必然地成为现代教育发展的重要背景或基础呢？因为生态危机是在现代社会条件下人类与身外自然关系的危机，所反映的是现代人类与作为环境的身外自然之间的矛盾关系的发展现状。教育在一定意义上是人类改造自身自然的实践活动，教育过程中所蕴含的人类与自身自然的关系，和人类与身外自然的关系具有内在的统一性和关联性。教育对人类自身自然的改造及影响，是以人类对身外自然的改造活动为前提和基础的，离开人类对身外自然的改造活动，就没有人类对自身

7、自然的改造活动，亦即没有教育的存在和发展。正是在这种意义上生态危机构成现代教育发展的基本背景。讲生态危机是人类与身外自然关系的危机，这是显而易见的，用不着详加分析和论证。因为当今的生态危机不同于历史上曾发生的各种自然灾害，如洪水、猛兽、地震、火山爆发、台风、海啸等，它完全是由于人类不合理的生产生活方式、而对自然环境破坏性开发和利用的结果。这里需要分析的是，当今的生态危机并不是自古以来就存在的，它仅仅以大工业生产和市场经济为基础的现代历史的产物，是现代社会条件下人类与身外自然关系恶化的结果。人类自从在地球上出现以后就与自然环境建立了对象性关系，这种关系包括以自然环境

8、为对象的认