视力保护器的设计与实现开题报告

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时间:2017-10-20

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1、26毕业设计(论文)开题报告(包括选题的意义、可行性分析、研究的内容、研究方法、拟解决的关键问题、预期结果、研究进度计划等)26浙江大学城市学院毕业论文开题报告1.选题的背景和意义我国是世界上近视发病率最高的国家之一,近视眼人数世界第一。据统计由于近视导致的眼盲,已仅次于白内障,青光眼而居第三位。近视已被列为三大疾病之一。中国学生视力低下的状况令人担忧,而写字看书姿势不正确和看书写作业的时间太长是导致近视的主要原因。所以设计一款人性化的视力保护器意义重大。1.1选题的背景近视在发展中国家十分突出,亚洲国家近视发生率在70%-90%左右;美国和欧洲近视

2、发生率在30%-40%,全世界几乎所有的人群都存在近视。亚洲人比欧洲人更为常见,女人比男人常见(女性是男性的两倍)。目前,据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示,我国人口近视发生率为33%,全国近视眼人数已近4亿,已经达到世界平均水平22%的1.5倍。而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%,其中小学生近视眼发生22.78%,初中生为55.22%,高中生为70.34%,大学生高达80%以上。我国是世界上近视发病率最高的国家之一,近视眼人数世界第一。据统计由于近视导致的眼盲,已仅次于白内障,青光眼而居第三位。近视

3、已被列为三大疾病之一。26浙江大学城市学院毕业论文开题报告而引起近视的主要因素:1.用眼距离过近。据有关资料报道,青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强,当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体,但如果经常以此距离看书,写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成屈折性(调节性)近视,所谓的假性近视。如果长期调节过度,使睫状肌不能灵活伸缩,由于调节过度而引起辐辏作用加强,使眼外肌对眼球施加压力,眼内压增高,眼内组织充血,加上青少年眼球组织娇嫩,眼球壁受压渐渐延伸,眼球前后轴变长,超过了正常值就形成了轴性近视眼,所谓真性近

4、视。而正常阅读距离应是30-35厘米。2.用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业,看电视等连续3-4小时不休息,甚至到深夜才睡觉休息,这样不仅影响身体健康,而且使眼睛负担过重,眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息,久而久之,当看远处时,眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态,这样看远处就感到模糊而形成近视。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望。由上述可知,中国学生视力低下的状况令人担忧,而写字看书姿势不正确和看书写作业的时间太长是导致近视的主要原因。所以设计一款人性化的视力保护器意义重大。1.2国内外研究现状通过市场调研,根

5、据原理将视力保护器可具体分为机械平衡式视力保护器,支架式视力保护器,电子平衡式视力保护器和测距式视力保护器。例如:1.5视力保护器,电子平衡式防瞌睡报警器,背背佳,利姿坐姿矫正器,支架式坐姿矫正器,iPosture,Visomate威士美USB视力保护器,文具盒式坐姿矫正器,其中1.5坐姿矫正器,背背佳,支架式坐姿矫正器,电子平衡式防瞌睡报警器最为普遍。还有一些是技术人员自制的坐姿矫正器如坐正宝,微电脑式坐姿矫正器,红外测距式坐姿矫正器等。然而这些现有产品都存在的自身的局限性。如背背佳,支架式坐姿矫正器等产品不但没有保护视力的作用,还可能产生反作用,

6、1.5视力保护器,iPosture,Visomate威士美USB视力保护器,文具盒式坐姿矫正器等产品对使用的环境和人群存在着局限性。1.3发展趋势在中国消费电子产业力图摆脱加工模式而寻求转型之际,全球产业发展的四个趋势给我们的产品带来了新的机会。北京华兴万邦公司日前发布了08及09国际消费电子市场调研报告。这份面向行业人士免费提供的报告揭示,全球消费电子产品在产品定义、外观设计和功能应用等等方面正在发生巨大的变化,其中最值得关注的是“绿色技术正在成为消费电子创新源泉之一”,“小的、而且是美的”,“互联网改变消费电子产品定义和设计思路”,“服务、网络、

7、内容与消费电子产品的一体化设计”26浙江大学城市学院毕业论文开题报告发展。这四个趋势值得国内消费电子产品制造商、芯片供应商、软件供应商和内容供应商等厂商高度关注,以在今天技术和市场的巨大变化中寻求到新的发展机会[1]。通过市场调研,目前坐姿矫正器有机械平衡式坐姿矫正器,支架式坐姿矫正器,电子平衡式坐姿矫正器和测距式坐姿矫正器这几类,而这些矫正器都存在功能单一的缺点,许多矫正器缺乏人性化设计,由于自身构造的局限性,造成适用人群和环境的局限性,所以现在没有被广泛使用,中小学生的视力低下的状况仍将延续。顺应消费电子产品的趋势,本课题就是研究一款拥有测距定时

8、提醒,角度变换,灵敏度高,携带方便,外形美观,适用于任何人群和环境的视力保护器。2.研究的基本内容本课题运用

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