《职业道德与法律》教案

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1、《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法；2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心

2、学好本门课程；2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性，使学生通过本门课的学习后，能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。五、教学方法采用情景教学法、案例研究法，小组合作法等。六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容（人生之路要靠自己走）【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职

3、业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。3、主要内容结构（1）、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程1、学好这门课程，需要懂得它的意义；2、学好这门课程，需要联系自己的实际；3、学好这门课程，需要加强实践环节；54

4、4、学好这门课程，需要我们积极参与评价；5、学好这门课程，需要探索适合自己的方法。七、教学反思1．在教学中，筛选案例时尽量用学生身边和周围所发生的人和事来进行设计，但必须要以课本要掌握的理论知识为依据，不能离题万丈，才能收到好的教学效果。2.在课堂教学中，设法用生动深刻的案例使学生入情以获得强烈的情感体验。尽管使学生入情的方式因人而异，因内容的不同而不同，但最根本的一条就是教师要动情。教师强烈的感情，会使学生受到感染，开启学生感情的门扉。 第一课2　增添我们的魅力　 一、教学目标 认知：了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重

5、要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。情感态度观念：珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。运用：养成遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我形象。二、教学重点与难点重点：个人礼仪的基本要求。难点：个人礼仪蕴含的道德意义。三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、小组合作法、情景教学法等。 五、教学资源 人教版《职业道德与法律》P5～10；PPT课件。六、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，准备表演所需道具；为小组合作教学的开展将学生分成四大组。学生：预习课文并查阅

6、与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范，做好表演的准备。七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容54引导学生阅读教材第一单元导语，设问导入本课要学的知识。2.教师活动（1）探究活动一：小童成为国航的实习生。提出问题：小童凭什么成为国航贵宾休息室一名实习生？ 导入本节课内容：怎样才能塑造良好的形象？从哪些方面塑造？（2）用PPT出示单元和第一课知识结构图。（二）研习新课第一目：个人礼仪是我的一张名片。1.教学内容 （1）个人礼仪的内涵、地位和作用。 （2）讲究个人礼仪的意义。 2.教师活动 （1）探

7、究活动二：三种形象、三种结果。用PPT逐一出示问题：三个镜头展示三种什么形象？显示三种什么结果？直接原因是什么？给我们什么启示？ （2）讨论和归纳相结合，导出个人礼仪的内涵，点明个人礼仪展示的是个人的形象和魅力，因而它是我们的一张名片（PPT出示：个人礼仪是我的一张名片），强调我们要讲究个人礼 第二目：展示一丝不苟的仪容仪表。 1.教学内容 （1）仪容仪表的内涵。 （2）个人仪容仪表修饰的要求。 （3）讲究仪容仪表的意义。  2.教师活动（1）探究活动三：谢娜被实习单位优先录用。用PPT逐一出示问题：谢娜凭什么被实习单位优先录

8、用？给我们什么启示？归纳：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始（PPT出示：展示一丝不苟的仪容仪表），根据自身容貌等进行外表修饰时要做到自然美、修饰美和内在美的统一。（2）探究活动四：观察与讨论。要求学生仔细观察、认真记录、热烈探讨。围绕仪容、仪表具体要求（PPT出示），点评学生列