《高等学校教师职业道德修养》学习心得

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1、《高等学校教师职业道德修养》心得体会当前是一个充满竞争的时代，在这样的时代里,竞争归根到底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才,很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。因此,加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。通过对《高等学校教师职业道德修养》一书的认真学习，使自己在教师道德修养方面有了很大的收获，主要体现在以下三个方面：一、加强教师道德修养的必要性道德修养是人的道德活动形式之一。是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。不同社会、时代和阶级的道德修养有不同的目标、途径、内容和方法。已是指

2、人们在道德方面进行的“自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫”。而教师职业道德修养则是指从事教育活动，以教育为目的的教师为了培养自身职业所需要的职业操守而进行的一项自我锻炼、自我教育和自我陶冶的功夫。它是一种有意识的自律行为。今天，我们强调教师应加强职业道德修养，是因为随着社会的体制转型和我国教育改革的日益深入，教师的角色也变得越来越多元化且具有新的时代特征。教师是学校的灵魂，是教书育人的主力军，教师队伍的职业道德状况和师德修养水平不仅关系到学校教学和科研的质量，而且在很大程度上还影响到大学生思想状况和精神面貌，从而对社会利益产生巨大影响。然而，改革

3、开放以来，随着不同时期各种思想和文化的相互碰撞、互相影响，高校教师的价值观念也不同程度受到冲刷和影响，所表现出来的是形形色色的价值失落与取向迷茫，同时也使得高校教师职业道德状况与走向发生深刻的变化与方向性的偏差。所以加强高等学校教师职业道德修养势在必行。二、概括《高等学校教师职业道德修养》章节的重点5/5第一章教育伦理与教师职业道德。主要论述道德的含义、本质、特点及其演变。道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。马克思主义认为：人类意识的产

4、生是道德发生的基本前提，社会分工的出现和发展，是道德从萌芽到形成的关键，道德与生产资料所有制形式相适应。第二章高校教师职业道德的特点与功能。主要从道德的一般定义，引出职业道德概念，接着阐述了教师职业的产生及教师职业道德概念，并阐述了教师职业道德的社会功能。具体的说，主要内容就是从教师职业劳动内容及劳动对象的特殊性，阐述了教师职业道德在实现其社会功能中的重要性，从而要求教师应当具备和培养自身良好的职业道德，以促成良好的社会效应和教育效应。第三章高校教师职业道德与职业素质。主要从教师职业道德品质的重要性以及从业者做人的内在要求论述了高校教师职道德与职业素质。高校教

5、师面对的是大学生，职业服务对象的特殊性决定了教师职业道德是衡量教师是否称职的关键因素，是教师职业道德教育有效进行的重要保证，是教师维护自身形象和人格尊严的关键。要求教师必须具备良好的职业道德素质，是教师职业的社会责任的要求。职业道德是高校教师职业素质的灵魂。敬业精神是对高校教师的内在要求主要有职业、乐业、勤业和精业意识。职业就是事业，职业也属于我们的事业，事业也属于我们的职业。所以对职业负责就是对事业负责，对事业负责就是对自己负责，要做好自己的本质工作。第四章高校教师职业道德原则。主要从高校教师从事高等教育活动中，对教育教学各种关系协调等各项工作实际需求出发，

6、阐述了高校教师应当遵循的职业道德原则，具体说包括：教育公平原则、教育诚信原则、集体主义原则和人道主义原则。从高校三项基本职能即人才培养、科学研究和社会服务的实际需求出发，进一步阐述教师在教育教学活动中应当始终坚持和遵循的各项职业道德原则，指出了只5/5有教师遵循教师职业道德原则，才能真正扮演好教师职业的社会角色，履行好教师职责。第五章高校教师在教育管理中的道德规范。主要阐述了教育管理在教育中的重要地位，高校教师在大学教育管理和行政事务管理活动中的道德规范。以德治校、依法治教是当今高校管理的基本原则。道德兴则学校旺，高校管理者一定要把教学管理和师生思想道德教育放

7、在重要位置，切实抓紧抓好，常抓不懈。大力提倡勤奋工作、刻苦学习、循序渐进，反对急功近利、投机取巧，严肃查处学术腐败、制假和考试作弊行为。管理者以身作则，率先垂范，以高尚的道德情操塑造自己、影响学生，学校才能有望建成和谐校园、文明校园。第六章高校教师在教书育人中的道德规范。主要讲述高校教师在从事教育活动中，应当遵循和怎样遵循，遵循什么样的道德规范问题。遵循教师职业道德，是教师高效履行教书育人双重职责的全面基础。教师为履行好教书育人的双重职责，教师应当做到诲人不倦、保持良好的职业操守、爱岗敬业、积极主动探索教学规律，变通教学方法，提高自身教学技能和业务能力，主动提

8、高师生和谐关系等，这些即是对教师教书育