浅谈汉语言文学应用性教学

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1、浅谈汉语言文学应用性教学浅谈汉语言文学应用性教学汉语言文学作为我国历史文化的传承和发展的产物，是我国传统文化的结晶，在新时代下对我国的精神文明建设有着非常重要的作用。伴随着素质教育时代的到来，汉语言文学专业面临的竞争也非常的激烈，学生也面临着非常大的就压压力，因此从现实社会出发要求高校要对汉语言文学专业的教学从应用性教学出发，提升学生的综合实践能力从而培养更加符合社会需求的汉语言专业人才。　　正文　　一、汉语言文学的教学重要性　　在我国教育资源不断完善的情况下，汉语言文学是我国传统文化的沉淀和发展的结果，是我国传统文化精髓和思想意识的载体

2、，在现代社会的背景下汉语言文学被赋予了新的意义。高校在进行汉语言文学课程教学中，不仅要帮助学生深刻的理解汉语言文学的理论知识和深层次的精神意义，同时也要不断地提升学生的实际应用能力，比如语言交际能力、写作能力以及文学鉴赏能力，提升学生的综合能力，这样学生才能更好的适应社会发展的需求从而更好的在社会中找到自己的立足之地。　　汉语言文学专业的学生在毕业后面临着严重的就业压力，这并不是因为现代社会对汉语言文学专业需求量不足的原因，而是汉语言文学专业的学生不能够满足相关就业单位的条件。所以为了缓解汉语言文学专业学生的就业压力，就要改变教学观念，提

3、升学生的实践能力，结合就业单位的需求开展教学。提升学生的实践能力，帮助学生更好的达到单位的用人要求，更好的解决就业的问题，这就是汉语言文学教学的重要意义，这是汉语言文学对学生的价值体现。同时汉语言文学集合了我国传统文化的优良思想品质，在教学过程中能够潜移默化的对学生的价值观、思想意识进行正确的引导，从而更好的推动我国精神文明的建设，为建设和谐社会做贡献，这是汉语言文学专业的社会意义。所以汉语言文学专业无论是对学生个人的发展还是对社会的精神文明建设都有着非常重要的意义。　　二、汉语言文学教学现状　　传统的教学方法是以学科知识论为指导思想开展

4、的，即在教学开展的过程中不断的进行理论知识的灌输，实践课程只是作为一种附属品存在的，并且对实践课程的重视程度也是非常低的。在这种传统的教学思想的指导下一般高校的汉语言文学课程设置形成了固定的模式即综合文化课程、基础理论课程、专业理论课程设置，最后进行实践课程的开展。这样的课程设置导致理论与实践严重的脱离，从而无法更好的提升学生的实践能力。在传统的教学模式下是以老师为中心，考试成绩是目的，学生应对考试的方法就是死记硬背，这样的教学模式与社会对人才的需求存在一定的差距，因此需要高校改善教学现状，将理论与实践进行结合，培养综合型的人才。　　三、

5、应用性教学在汉语言文学教学中的具体应用　　随着社会经济的迅速发展，汉语言文学作为理论性较强的学科，单纯的理论教学已无法适应我国社会的发展需求。由此就需要教师在教学的过程中，能够不断创新汉语言文学的教学方法，使其能够将理论与实践相结合。　　1、对汉语言文学专业教学内容进行优化　　汉语言文学经过了很长时间的发展才形成相对比较完成的学科，因此在汉语言文学中设置的专业课程是非常多的，主要包括古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学等数十门课程，在这些课程之间存在着一定程度的重叠，这样学生就会出现重复学习的现象，学生不仅不能学到系统化的知识

6、，同时也是对教学资源的一种浪费。在应用性教学改革中，要对汉语言文学的专业课程的内容进行综合化的评比，从而进行优化，形成系统的学习体系。同时也要从学生的就业方向出发，相对应的开展课程，提升课程内容的质量。　　2、实践应用能力的强化　　在现阶段的汉语言文学教学模式下还是以传统的教学模式为主，以开展理论教学为主，实践课程成为了一种附属，所以这导致学生的理论知识水平过高，实践能力无法跟上理论水平，所以强化汉语言武学的而实践应用能力是非常必要的。对汉语言文学专业的实践能力进行强化，能够提升学生的就业能力，扎实自身的专业水平，从而在就业过程中有自己的

7、优势。强化汉语言文学专业学生的实践应用能力核心在于读写说这三个方面。在教学过程中可以在进行理论知识阐述之后，可以进行相应的情景模拟训练，在进行训练之后可以让学生在课后进行相应的写作的练习，这样全方面的将读、写、说的能力紧密的结合在一起。同时教师可以在课程上进行面试的模拟，这样让学生进行真实的感受，从而能够监测到自身的能力如何，这样学生通过实践练习可以相应的进行能力的提升，从而提升学生的整体的能力。　　3、理论与德育实践相结合　　汉语言文学最大的特征就是理论性过强，这就导致学生实践能力较差，但是在不断的发展的过程中，高校也逐渐有意识的培养学

8、生的实践能力，但是也要注意学生的德育教育。因为汉语言文学专业本身就是我国传统文明的承载体，因此在汉语言文学教学过程中也要注重学生的思想素质的培养。在现实的过程中不断的出现大学生出现犯罪的现象，