略论北京奥运会对高校体育人才培养的影响及对策

《略论北京奥运会对高校体育人才培养的影响及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、略论北京奥运会对高校体育人才培养的影响及对策[摘要]本文分析了北京奥运会对高等院校和高校体育人才培养的影响，并对如何实施奥林匹克教育，为以后的奥运会提供高素质人才进行了探讨。　　[关键词]北京奥运会高校体育人才培养　　　　（一）北京奥运会对高等院校的影响　　　　1.北京奥运会对高校体育产业的影响。体育产业是指为社会提供体育产品的同类经济活动的集合、与体育活动有关的服务类经济部门的总和。体育产业不仅指体育器材、设施的生产和销售、体育设施的建设，还包括体育表演、比赛、体育健身娱乐、体育博彩和体育器材及设施的管理和维护、体育信息的交流以及技术咨询和培训等。　　北京奥运会的筹备及举办，为

2、我国高校体育的产业化发展提供了契机。首先，为举办奥运会，国家投巨资兴建了一大批场馆设施，从而产生了扩张内需的“乘数效应”；其次，奥运会的举办带动了体育系统自办各类服务业，更新了体育的教育观念和人才培养的模式，将单纯的技能培养转变为全方位的运动与组织并重的综合型体育教育，为体育的产业化发展打下了坚实的人才基础。　　2.北京奥运会对高校校园的体育文化产生了深刻的影响。高校校园的体育文化，是指在高等学校的体育这一特定范围内，人们创造的体育精神文化和物质文化的总和，是学校的师生员工在体育教学、娱乐健身、运动竞赛等其它体育活动中形成和拥有的所有物质和精神财富，也是体育意识和体育观念的表现。

3、　　以“同一个世界、同一个梦想”为口号，以“人文奥运”、“绿色奥运”、“科技奥运”为主题的北京奥运会，向全世界展现了具有东方神韵的奥林匹克文化。它为中国体育事业的发展带来了前所未有的契机，也给我国高校校园的体育文化带来了巨大的机遇和动力。它不仅丰富了校园的体育文化，还构成了高校校园的体育文化所特有的景观，对中国高校校园的体育文化的发展起到了极大的推动作用。　　　　（二）北京奥运会对高校体育人才培养的影响　　　　1.北京奥运会促进了高校体育的教学改革。我国的教育理念正从“应试教育”向“素质教育”转变，高校的体育教育也在以前所未有的速度迅速发展。随着北京奥运会的成功举办和教育改革的不

4、断深化，高校体育将继续与社会教育的发展相协调，注重培养学生“终身体育”的意识和能力。“以人为本”、“健康第一”的个性发展理念与奥林匹克运动的文化相融合，这必定会成为我国高校体育发展的基本价值取向。　　北京奥运会的三大奥运理念即“科技奥运”、“绿色奥运”、“人文奥运”，它与高等教育的“科教兴国”、“环保教育和绿色思想教育”、“人文精神教育”的理念有很多相似之处。奥运会的成功举办，吸引了更多的大学生去了解奥运、参与奥运。通过奥运这种教育形式，有助于高校积极引进国外先进的教育理念，掌握现代教育技术，推动体育教学理念和教学模式的改革创新。　　2.北京奥运会完善了高校的体育课程建设。奥林匹

5、克运动谋求体育运动与文化和教育的结合，教育是奥林匹克精神的核心内容，是奥林匹克主义的出发点和归宿。奥运会的成功举办使更多的奥运项目进入中国，为高校体育开发出了新的体育课程资源，从而加速了我国高校体育课程的建设和改革。自北京申奥成功后，我国高校有关奥林匹克课程建设的研究就一直在向着更高层次发展，这不仅丰富了高校体育的教学内容和校园的体育文化生活，还促进了校园体育文化健康向上发展。　　此外，奥林匹克运动还极大地丰富了体育教学的内涵，扩大了体育教学的内容，提供了许多体育教学可以借鉴的方法。如坚持体育运动与文化艺术相结合的方式，来实现体育的教育功能是奥林匹克运动的一个突出特征，所以，奥运

6、会上总是有丰富多彩的大型艺术表演和各民族文化的艺术展现。体育教师也可利以用体育与艺术结合的方法，通过播放体现本项目特点的音乐或观看影碟等方式，适当地把音乐和美术引入到体育课的教学中。　　3.北京奥运会丰富了高校的体育活动项目，它向全世界展示了我国的体育不仅是竞技体育，还是国民体育。这不仅提高了我国竞技体育的水平，还极大地激发了广大群众参与各种形式的体育活动的热情，增强了他们的体育意识，大大丰富了高校的体育活动项目。具体来说，在学校广泛开展的多数体育项目都是西方的竞技体育项目，如篮球、足球、排球、田径、跆拳道等都是奥运会项目，这些都得益于其自身的运动特点和奥林匹克运动的广泛传播。中

7、国通过北京奥运会接受了新的文化，使更多的体育项目进入中国，这就丰富了学校体育教学的教学内容和教学素材。　　4.北京奥运会刺激了高校对体育人才的培养。随着奥运会的发展，对服务于奥林匹克运动的各类人才的专业知识的要求也越来越高。我国的高等教育为北京奥运会输送专门的服务人才和通才作出了努力，同时也在客观上要求高校调整课程结构，完善教育内容，加大培养高素质人才的力度，以适应社会的多方需要。这次奥运会“人文奥运”的理念启示我们，高校要加强体育人才的培养，就必须确立大学生在学校体育中的主体地