高二语文上册期中联考试题4

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1、醴陵二中、醴陵四中-上学期期中考试联考高二年级语文科试卷试卷Ⅰ一．基础知识（15分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）A.怂恿（sǒng）克扣（kē）颤栗（zhàn）熟稔(niǎn)B.罪孽（niè）躯壳（qiào）恁地（nèn）赍发（jī）C.唾弃（tuò）吮吸（shǔn）横财（héng）模样（mó）D.搠倒（shuò）央浼（miǎn）玷辱（diàn)撮合（cuō）2.下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）A.暮蔼　　杳无音讯　欺侮瞻仰B.磨蹭哀声叹气癖好哆嗦C.讥诮徇私舞弊辖制酒馔D.纯粹丰姿绰约拌倒

2、刻意3．依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是（）方永刚既是“知者”，是一个“行者”。他通过脚踏实地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。A．也躬身体现B.更躬行发挥C．更躬行体现D.也躬身发挥4．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（  ） A．年轻人不会由于世俗的约束而畏葸不前，这种约束对于成年人而言通常很难超越。 B．本来雌风蝶一生当中可以产出很多的蝶卵，可是这些卵能够孵化并长大的却如数家珍。 C．这道题把我难住了，怎么也想不出个所以然，最后还是经过他的点拨，我才豁然开朗

3、。 D．名牌产品是—座城市的‘亮点”，能给城市经济发展带来巨大机遇，这是有目共睹的。5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，；选择回忆，；选择诚信，；选择坚强，；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……①我们品味多样的人生②我们感受苦尽甘来③我们度量往事的厚重④我们畅享生命的真真切切A②①③④B①③④②C②③①④D③①②④二．阅读下面文段，完成6—8题有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动

4、了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，

5、他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。

6、所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 6．对这段文字中“咬文嚼字”的理解最恰当的一项是（  ） A．指写作时过分地斟酌字眼，有讽刺的意味。 B．指写作时反复修改文字，以求表达顺畅些或漂亮些。 C．指写作时对文字斟酌锤炼，以便更好地表达思想情感。   D．指写作时力求用典，力求文字的凝练、深奥。 7．下列有关“推”比“敲”用得好的表述，不符合原文意思的一项是（  ） A．“推”字能表明寺里只有一个孤零零的僧人，而显

7、得更冷寂。 B．“推”字能表明寺里僧人的自在无碍，显示其自有一副胸襟气度。 D．“推”字更能体现环境的冷寂，更符合孤僧步月归寺的情境。 8．对这段文字所表达的观点概括最准确的一项是（  ） A．作者不同意韩愈改“推”为“敲”的主张，认为“推”比“敲”字用得好。 B．作者认为诗歌创作一定要在文字上下功夫，力求顺畅、准确、生动。 C．作者批评有些人不了解文字和思想情感的密切关系。 D．作者认为写作中推敲文字，实际上是为了更好地表达思想情感。三．阅读文言文选段，完成下列试题（9分）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父

8、见背；行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，