八年级语文下册第七单元综合能力探究演练

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1、第七单元综合能力探究演练(时间1,满分1一、积累运用（1．给下列加点字注音。（4分）⑴浩浩汤汤（）⑵薄暮冥冥（）⑶浣洗（）⑷山肴野蔌（）2．指出下列句中的通假字及其含义：（2分）（1）政通人和，百废俱兴：（2）便要还家：3．根据提示写出句子。（8分）（1）《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是_________________。（2）写桃源中人们幸福生活的句子是_____________________________。（3）《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是_____________________________。（4）古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡

2、见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中这样描写洞庭湖：_________________________________。4．试联系生活实际对出下联。（2分）昔日范仲淹忧乐关乎天下。5．一位物理老师问学生：“打枪的时候，为什么要闭上一只眼睛？”一个学生说：“两只眼睛都闭上，怎么能看见呢？”请问：(1)物理老师提出问题的本意是什么?(2)学生回答问题思考问题的角度(点)是什么？（4分）二、阅读理解（50分）（一）阅读《桃花源记》选段，回答问题（17分）晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林

3、。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；⑴黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂

4、迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。⑵未果，寻病终。后遂无问津者。6．下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是（）（2分）A．山有小口，彷佛若有光B．率妻子邑人来此绝境C．乃不知有汉，无论魏晋D．不足为外人道也7．用现代汉语翻译文中划线句子。（4分）⑴⑵8．从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字概括出来。（3分）答：9．写出本文所出的三个成语。（3分）10．桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”？谈谈你的理由。（3分）11．文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾？谈谈你的理由。（2分）（二）阅读下面的文章，回答问题。（16分）鸟语黄

5、明山向晚时分，我陪爱人到公园去散步。这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。“是什么鸟？”“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入

6、云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀煽动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟

7、语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听