八年级生物裸子植物和被子植物

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1、第十四章生物的多样性第六节植物界——裸子植物和被子植物（两课时）一、教材分析：科学家估计，生存在地球上的植物有50多万种，已知的约33万种，因此植物界是一个非常庞大的类群。同时，植物界又是与人类关系最为密切的生物类群，因此本教材将植物界作为一个教学重点。在介绍完苔藓和蕨类植物之后，继续介绍裸子植物和被子植物，使植物分类更为完整。二、设计思想：对于裸子植物和被子植物，我们首先应该让学生明白为什么它们属于裸子植物或被子植物，因而采取了对比的方式介绍这两个根本的概念，继而再分别介绍裸子植物与被子植物的区别。总分的方式配以图片、文字及大量的视频材料，希望能够帮助学生理解这两个

2、概念。三、教学目标：1．知识目标：（１）认识自然界中的植物是多种多样的，可以划分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等不同的种类（２）了解裸子植物和被子植物的基本特征，它们在自然界中的作用以及与人类的关系（３）较为详细的了解被子植物中双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别（４）了解植物界中几个类型的主要区别，从而为以后学习植物的进化打好基础2．能力目标：（1）通过对几个植物类群的比较学习，培养学生比较、分析、综合及鉴别能力（2）通过各类植物与人类之间关系的学习，初步具备将所学所学知识应用到生活实践中的能力，能够用所学知识解释和解决生活中相关问题的能力3．情感、态度价

3、值观（1）通过不同植物类群之间的比较分析，使学生初步形成植物界是不断向前发展变化的，生物是在不断进化的观点（2）通过对不同类群植物与人类之间存在多种关系的认识，培养学生辩证的看待事物的观点四、重点难点及解决方法1.认识自然界中的植物是多种多样的，可以划分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等不同的种类解决方法：利用大量图片、文字、视频帮助学生了解植物的多样性2.较为详细的了解被子植物中双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别解决方法：利用对比列表的方法帮助学生比较、了解五、教学媒体：1.松树、桃树、械树等种子植物标本2.松子和杏仁的实物3.松树的带种子的雌球果和杏的果

4、实（或图片）4.松的图片5.松叶的图片6.雌、雄球花和成熟球果7.金钱松实物图8.水杉的录像片9.被子植物的图片10.双子叶植物和单子叶植物录像片六、板书设计三、裸子植物1.基本特征：种子裸露，没有果皮包被果球粉刺、雄两种，由木质化鳞片组成2.与人类关系：木材资源、工业和医药原料、部分种子可食用、多种观赏植物四、被子植物1.基本特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官有典型的花结构种子外包有果皮2.双子叶植物和单子叶植物的主要区别：P263.与人类关系：衣、食、住、行、生产、生活防风固沙、水土保持、环境绿化一、教学过程阶段目标教师活动学生活动媒体导入（通过实物标本

5、来引入种子植物的内容）提问：这些植物一般是以哪种器官来进行繁殖的？思考回答演示松树、桃树、械树等种子植物标本讲述：这些通过种于繁殖的植物叫种子植物。而前边学过的苔藓植物、蕨类植物在生殖过程中都不产生种子，但是产生孢子，孢子显著。而且脱离母体发育，所以叫孢子植物。种子的结构比孢子要复杂得多，而且其外有种皮保护，所以种子植物比孢子植物更适于在陆地生活，它是植物界中最高等的一类植物讲述：种子植物包括裸子植物和被子植物，这节课我们一起来对种子植物进行学习裸子植物与被子植物的区别提问：我们看到的带硬壳的松子是松树的何种器官？杏仁又是何种器官？回答：松子和杏仁都是种子演示松子和杏

6、仁的实物提问：1.松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上？2.种子是否裸露？思考回答演示松树的带种子的雌球果和杏的果实（或图片）讲解：松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的；杏的种子长在果实内，种子不裸露。松树的雌球果和杏的果实，其相同点是：都有种子。不同点是：松树的种子外边没有果皮包被，种子裸露；杏的种子外边有果皮包被，种子不裸露。因此他们虽然同属于种子植物但属于不同的类群，前者种子裸露属于裸子植物，后者种子有果皮包被属于被子植物裸子植物提问：请大家回忆，松树一般生活在什么环境下？思考回答松的图片讲述：松树不仅广泛生活在陆地上，还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至岩石

7、的缝隙中提问：请你从叶的形态上找出适应干旱陆地生活的特征思考回答松叶的图片讲述：针形的叶可以防止体内的水分过多地散失出去，松树的针叶常常成束生长讲述：松的针叶，有两针一束的是油松，有三针一束的是白皮松。松叶几针一束，是区分各种松树的一个重要依据。讲述：春天时，雄球花内产生的花粉借助风散落到雌球花的胚珠上，并在胚珠内萌发形成花粉管，其内的精子与卵细胞融合形成受精卵，由受精卵发育成种子的胚。此时，胚珠也就发育形成种子，雌球花也就发育形成球果了。从头年春天开始传粉到第二年秋天球果才成熟演示雌、雄球花和成熟球果讲述：松与生活习性相适应的特点是：受精过程完全摆