八年级生物动物与人类生活的关系

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1、生物：第三章第二节动物与人类生活教案（人教新课标八年级上)一、教学目标1、参与“调查动物在人们生活中的作用”。2、举例说出现代生物科学技术――生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。二、教材分析1、教材内容分析：生物与人类的生活是息息相关的，学生通过对动物从不同的角度、不同内容的调查，了解动物在我们的生产生活中无可替代的地位和作用，在此基础上进一步了解现代科学技术――生物反应器和仿生等与动物相关的内容，通过一些成功的事例，阐明利用生物反

2、应器生产人类所需的物质的好处及仿生技术在各个领域中的应用，倡导学生利用课余时间收集相关资料，了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。2、教学重点：鼓励学生积极参与“调查动物在人们生活的作用”的实践活动，培养学生积极主动的参与意识、合作意识，培养实践能力。3、教学难点：调查活动的组织、开展与落实。4、课时安排：本节教学内容可作为一课时。三、教学准备①学生课前开展调查活动，准备课上汇报总结；②准备写有调查活动内容提示的幻灯片；③鼓励学生尽可能收集生物反应器，动物与仿生有关的资料。四、教学策略1、教学

3、策略和方法建议。本节教学内容具有较强的开放性，建议教师可参考以下两种方式教学：第一种方式：可在课前布置调查活动内容，开展调查活动，然后课上汇报、交流总结，并概述动物与人类生活的关系。第二种方式：首先引导学生分析动物在现代生物科学发展中的作用然后结合课后练习开展调查活动，再通过展评的形式进行汇报交流，以达动教学目标。2、案例设计思路方案一：课前以小组为单位进行讨论制定调查计划，编写好调查提纲，各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录，课上汇报交流总结。然后引导学生阅读探讨P50资料分析的讨论题，阅读讨论有

4、关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流、分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。方案二：各小组课前收集有关生物反应器，动物与仿生的资料，上课时教师出示讨论提纲，小组成员之间交流讨论了解现代生物科技在人类生产和生活中的应用，由此得出结论：动物在现代生物科学技术发展中有着重要作用。出示写有调查活动内容提示的幻灯片，引导学生明确活动目的，鼓励学生自主确定调查内容课下以小组为单位展开调查。然后，各组整理调查报告，以板报形式展出，同学之间相互观摩，从中吸取知识与经验。五、案例(课前以小组为单位进行讨论制定调查计划，编

5、写好调查提纲，各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。)(一)导入：动物是我们人类的好朋友，人类从在地球上出现之日起，就与其他生物结下不解之缘，而动物更是人类丰富精神世界，创造美好生活不可或缺的伙伴，关于“动物与我们的生活之间有什么关系”，你们课下调查的怎么样了呢？(二)展示和交流各组的调查报告1、各组派代表利用实物投影仪展示各自的调查报告，并与其他组进行交流，从而开阔视野，获取知识。各组叙述调查报告后，教师(或学生)适时进行点评、鼓励，并及时纠正学生的错误说法。2、调查报告展示完后，选取部分学生就“

6、动物在人们生活中的作用”这一话题自由发言。要点如：①食用动物具有很高的营养价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；②动物在娱乐和旅游中的作用；③动物在医药保健中的作用；④列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物；⑤农村养殖业的意义和前景。3、教师引导学生对刚才的发言进行总结，由同学们的调查说明：动物与人类的生活息息相关。那么，你想进一步了解身边的生物吗？你知道生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？(创设问题情景，激发学生的求知欲)(三)探讨动物在现代生物科学技术发展中的应用1、教师引导学生阅读课文第50－51

7、页，并出示讨论提纲：(1)  什么是生物反应器？(2)  利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？(3)  利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？(4)  课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？(5)  你还知道哪些动物与仿生的实例？(6)  你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？为激发每位学生的主动参与意识，课前要求学生收集有关生物反应器、动物与仿生资料，以便在课上进行交流。注意：每小组可选取2－3个问题进行讨论，教师在学生讨论时，巡视参与答疑，既尊重各小组的选择，又有目的地

8、分配讨论问题，使讨论提纲的各个问题都能讨论到，教师控制讨论时间，各小组选出代表发言，全班进行交流，并得出结论，动物在现代生物科学技术发展中有着重要的作用。2、思考训练题(1)举例说明动物与人类生活息息相关主要表现在哪些方面？(2)人奶对人而言是最佳营养品，请你根据生物反应器的原理设想一下，怎样才能使牛奶中含有一定量的人奶成分？(3)你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？请列举仿生学方面的成功事例。学生思