社会主义核心价值观与当代中国大学精神选择

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1、社会主义核心价值观与当代中国大学精神选择社会主义核心价值观与当代中国大学精神选择2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生代表的座谈会上发出了办好有中国特色的世界一流大学的号召。大学精神对一所大学的人才培养、科学研究和社会服务发挥着至关重要的作用，是大学师生共同的价值追求。中国创建世界一流大学的出路，首先在于用社会主义核心价值观铸造有中国特色的当代中国大学精神。当代中国大学精神与社会主义核心价值观具有内在一致性：二者在精神内涵上一脉相承，突出反映了对社会价值观最大公约数的凝练和传承;在价值取向上选择一致，完整回答了国家建设、社会发展和公民培育的问题;在文化土壤上同根同源

2、，扎根于中华民族优秀传统文化，又汲取了世界文明的精华;在目标追求上相辅相成，都是实现中华民族伟大复兴中国梦的有力支撑。　　社会主义核心价值观是当代中国大学精神的思想基石　　大学精神是指大学根据自身的办学理念和社会需求从一定的文化传统中提炼出来的，能够为广大师生所自觉接受并对大学的各种活动起到引导和规范作用的理想信念和道德情操。当代中国大学精神内生于中华传统文化，同时吸收了现代大学制度的先进理念，是高校在长期的探索发展中逐渐形成的一种高度概括、具有极强精神引领作用的校园文化状态。不同大学，甚至同一所大学在不同时期，校园文化都不尽相同。但是从整体而言，中国孕育了符合民族文化背景

3、和时代发展潮流的大学精神。　　爱国诚信、和谐文明、自由公正是当代中国大学精神核心内容中不可或缺的重要组成部分，也是大学人才培养的目标之一。北大精神是中国大学精神的代表，张岱年先生将其概括为：为了振兴中华而追求真理的传统，亦即以爱国主义为主导的学术自由的传统。热爱祖国是中国大学生肩负的社会责任和历史使命。北京本文由.L.收集整理大学的前身、中国第一所国立大学京师大学堂，就是为改变落后状况、挽救民族危机而设立的，学校也因其始终与国家和民族的命运紧密相连而成为中国大学的一面精神旗帜。崇尚科学是社会进步的必然要求，社会的发展始终伴随着人类对自然界和人类社会认识的逐步加深。追求自由则

4、是实现个人全面发展的必要途径，是以人为本的人文精神的最高表现。　　中国社会主义核心价值观概括起来是富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24个字。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求;自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求;爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这是中华民族在长期的奋斗历程中，逐步总结并确立的反映全国各族人民一致认同的价值观。国无德不兴，人无德不立，社会主义核心价值观是全体人民同心同德、团结奋进，不断推进国家走向美好明天的精神法宝。　　大学是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要阵地，后者内化于大学精神的思想

5、要义。社会的核心价值观就是这里所讲的德，它是思想道德领域的最大公约数，是社会中每个公民都应心怀敬仰并努力践行的价值取向，是社会评判是非曲直、明辨真善美假丑恶的价值标准，是国家的立国之本和精神追求。爱国、进步、民主、科学扎根于北京大学的五四精神，既是中国当代大学应该坚守和践行的精神内涵，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。　　社会主义核心价值观是当代中国大学精神的价值引领　　大学精神是社会文明传承的重要内容，当代中国大学精神是中国特色社会主义的大学精神，体现着社会主义核心价值体系的内涵。归根结底，当代中国大学精神和社会主义核心价值观都在回答建设什么样的国家、如何推进社会发展

6、以及如何进行公民培育的问题。当代大学精神追求人的全面而自由的发展，注重引导大学生认识自我、建设国家、服务社会。人的自由而全面发展是马克思主义理论体系的重要内容，也是马克思主义的最终目标。大学引导青年实现全面发展的过程，就是教育青年心系国家命运、服务社会发展、实现自身价值的过程。这与社会主义核心价值观的价值取向是一脉相承的。　　一方面，当代中国大学生的培养需要以社会主义核心价值观为导向。大学之本在于培养人才，人的全面发展需要正确的价值观引导，爱国、敬业、诚信、友善分别回答了应该如何处理个人与国家、社会和他人的关系问题。从大学走向社会，每个人都应该具备追求美好生活的能力。因此，

7、大学教书育人的基本功能应体现在两个层面：一是教会青年为实现个人价值所必须具有的科学文化知识;二是通过爱国主义教育、思想政治教育和道德情操教育，培养学生树立坚定的理想信念和追求幸福美好生活的能力。社会主义核心价值观寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想信念，承载着每个人的美好愿景，是当代中国人、尤其是青年应当内化于心的精神追求。　　另一方面，中国高等教育的价值追求要反映出社会主义核心价值观。美国著名高等教育学者伯顿克拉克提出高等教育包含正义、能力、自由三个基本的价值体系。中国当代大学精神与中国社会主义