高考生物考点专题测试题19

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1、第二单元　遗传的基本规律第一章　基因的分离规律第一、二、三节　孟德尔遗传试验的科学方法分离规律试验及实践应用1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　)A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但不需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析：A中因为豌豆的遗传特性是自花传粉，闭花受粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄；B中研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度；C中不能根据表现型判断亲本是否纯合，因为杂合子和显性纯合子表现

2、型一样。答案：D2.下图能正确表示基因分离规律实质的是(　　)解析：基因分离规律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，进入不同的配子中。答案：C3．孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列哪项是正确的(　　)A．“一对相对性状的杂交实验和结果”——分析问题，提出假说B．“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律C．“分离规律的本质”——发现问题，提出假说D．“对分离现象的解释”——分析问题，提出假说解析：孟德尔科学设计实验程序，“一对相对性状的杂交实验和结果”是发现问题，获得数据；“对分离现象的解释”是分析问题，提出假说

3、；“测交实验和结果”是验证假说；“分离规律的本质”是发现规律。答案：D4．大豆的白花和紫花是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是(　　)①紫花×紫花→紫花　②紫花×紫花→301紫花＋101白花　③紫花×白花→紫花　④紫花×白花→98紫花＋102白花A．①②B．③④C．①③D．②③解析：②后代出现性状分离，分离出隐性性状；③组合亲本具有一对相对性状，后代只表现一种性状，表现出来的亲本性状为显性性状。答案：D5．老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。有下面三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是(　　)交配组合子代表现型及

4、数目①甲(黄色)×乙(黑色)12(黑)、4(黄)②甲(黄色)×丙(黑色)8(黑)、9(黄)③甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色A.甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁解析：根据三组杂交组合的子代表现型可知，黑色鼠出现的频率高于黄色鼠，且第③组子代全为黑色鼠，说明黑色为显性，黄色为隐性。故甲为隐性纯合子，丁为显性纯合子。答案：D6．人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼。其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼，乙为褐眼。据此推断不正确的是(　　)A．控制孩子甲眼睛颜色的基因是纯合的B．控制双亲眼睛

5、颜色的基因是杂合的C．孩子甲或孩子丙是收养的D．该夫妇生一个蓝眼男孩的几率为1/8解析：若甲(蓝眼)是收养的，则丙(蓝眼)和乙(褐眼)是亲生的，因褐色为显性，因此双亲皆为杂合子，所以不能确定甲一定是收养的，同理，也不能确定丙一定是收养的。答案：C7．将基因型为Aa的豌豆连续自交后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图，据图分析，不正确的说法是(　　)A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D．c曲线可代表杂合子随自交代数的变化解析：具有一对相对性

6、状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。杂合子则随自交代数的增加而递减，最终接近于零。答案：C8.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是(　　)A．3∶1B．5∶1C．8∶1D．9∶1解析：根据题意，F2中黑身果蝇除去后，BB占1/3，Bb占2/3；自由交配类型中，只有Bb和Bb这个杂交组合的后代中会出现黑身果蝇，发生比例为2/3×2/3×1/4＝

7、1/9；F3中灰身与黑身果蝇的比例是(1－1/9)∶1/9＝8∶1。答案：C9.（·盐城测试）豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状。有编号为①~⑨的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，编号是偶数的为雌性。已知①×②→③和④，⑤×⑥→⑦和⑧，④×⑦→⑨，③和⑧是白色，其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答：(1)豚鼠的毛色中，________是显性性状。(2)控制豚鼠的毛色基因位于________染色体上。个体④的基因型是________。(3)个体⑦为杂合子的概率为________。(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型，可采取的方法和

8、得出的结论是_______________________________________________________