高三生物70分试题(二)

高三生物70分试题(二)

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1、高三生物70分试题(二)一、选择替(40分)1.构成细胞内生命物质的主要有机成分是()A.蛋白质和核酸      B.水和蛋白质      C.蛋白质和脂类     D.水和核酸2.生物与非生物最根本的区别在于生物体()A.具有严谨的结构            B.通过一定的调节机制对刺激发生反应 C.通过新陈代谢进行自我更新       D.具有生长发育和产生后代的特性3.通过纸层析分离叶绿体色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,从上而下依次为()A.胡萝卡素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b    B.胡萝卡素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C.叶绿素

2、b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卡素    D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卡素4.在光照充足的环境里,将黑藻放入含有18O的水中,过一段时间后,分析18O放射性标志,最有可能的是() A.在植物体内的葡萄糖中发现             B.在植物体内的淀粉中发现 C.在植物体内的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现     D.在植物体周围的空气中发现5.处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图1—5所示的关系,此时细胞内可能发生着()A.中心粒移向两极B.着丝点分裂C.细胞板形成D.DNA

3、分子进行复制6.植物根部表皮细胞从土壤溶液中吸收K+的数量主要取决于() A.土壤溶液中K+的浓度 B.细胞液中K+的浓度 C.细胞膜上K+载体的数量 D.吸附于细胞膜上的H+的数量7.生物体中,能产生多糖的场所是①肝脏②骨胳肌③高尔基体④叶绿体⑤线粒体⑥核糖体()A.①②③⑥B.①②③④C.①③④⑤D.①②④8.植物细胞的质壁分离实验,不能证实的是()A.细胞膜的选择透过性B.细胞处于生活或死亡状态C.细胞液浓度的相对大小D.溶质分子进出细胞的方式9.将洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中,细胞中含水量的变化用下面哪个图表示?()(11题图)1

4、0.当体内缺乏N、P元素时,可能出现的情况是(   )A.幼叶先受害 B.幼叶和老叶同时受害C.老叶先受害 D.幼叶和老叶都不受害二、简答题11、取甲、乙两支洁净的试管分别注入3mL浆糊。然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入2mL清水,振荡这两支试管,并将甲、乙两支试管的下半部浸在35℃左右的温水里,保温5min,如图所示,回答下列问题:(1)同时取出这两支试管,分别滴入一滴碘液,乙试管内的现象是__________________________,由此证明酶具有_______________作用。(2)甲、乙两支试管内各

5、物质的量要求相同的目的是。(3)实验过程为什么要保持恒温35℃?。(4)可溶性糖中的还原糖与斐林试剂发生作用,热水浴可以生成砖红色沉淀。若要验证酶的专一性,可另设计试管丙与加入斐林试剂的甲对照,则丙试管内应先后加入_____________。①滴碘液②2mL斐林试剂③2mLl%HCl④2mLl%NaOH⑤3mL浆糊 ⑥3mL蔗糖溶液⑦2mL小麦淀粉酶滤液(5)为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验方案和步骤:①取三支大小相同的试管,分别编号为A、B、C。②分别向三支试管中加入3mL浆糊和2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液。③振荡后,将A、B、C

6、三支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min。④取出试管,各加入2mL斐林试剂(边加边振荡)。⑤热水浴检验,观察试管内物质颜色的变化。以上设计是否合理,如果有不合理的地方请改正。。12、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材,用最简单的方法,设计一个小实验,验证植物细胞吸水和失水的原理。(1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。(2)操作过程是(写出要点即可)。。

7、(3)过一段时间后,你所观察到的实验现象是。(4)实验结论是。13.“多酶片”是一种可以治疗消化不良的药片,它含有胰蛋白酶、胰淀粉酶和胃蛋白酶等,它是用特殊工艺制成的双层片,请根据人类消化系统的结构特点及酶所需的生理环境进行分析:  (1)“多酶片”的外层含有_________,内层中含有________。  (2)“多酶片”制成双层片的原因是:a______________________________,b________________________________。生物70分试题(二)答案一、选择题1、A2、C3、A4、D5、A6、C7

8、、B8、D9、C10、C二、简答题11、【参考答案】(1)试管内液体变蓝催化(2)为了排除物质量这一无关变量的不同对实验结果的影响,便于

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