高三理科综合生物试题4

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1、高三理科综合生物试题四一、选择题1、下列关于细胞的说法正确的一组是（C）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②含中心体的细胞必定为动物细胞③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同④植物细胞必定含叶绿体⑤能进行光能自养的生物不一定是绿色植物A、①③B、①④C、③⑤D、②⑤2、胰岛A细胞和胰岛B细胞都来自内胚层，下列有关叙述正确的是（D）A、它们分别分泌胰高血糖素、胰岛素，这两种激素表现为协同作用，共同完成对糖代谢的调节B、胰高血糖素基因和胰岛素基因转录的信使RNA上相同的密码子可能翻译成不同的氨基酸C、胰高

2、血糖素基因和胰岛素基因分别只存在于胰岛A细胞和胰岛B细胞中D、两种细胞合成的激素不同是相关基因选择性地表达的结果3、右图是生态系统中碳循环和氮循环的一部分，甲、乙、丙三类微生物参与其中，下列说法错误的是（D）A、甲类细菌是自养需氧型，乙类细菌是异养厌氧型B、丙类微生物中有的与植物共生C、甲和丙的活动可增强肥力D、氧气充足时，乙活动加强4、研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24%，Aa个体为72%，aa个体为4%。乙种群：AA个体为36%，Aa个体为48%，aa个体为16

3、%。下列有关叙述正确的是（D）A、甲种群生物所处的环境变化剧烈B、乙种群生物基因突变率很高C、乙种群生物所处的环境变化剧烈D、甲乙两种群生物无突变、环境基本相同5、应用发酵工程生产的产品不包括（A）A、目的基因B、次级代谢产品C、单细胞蛋白D、初级代谢产品二、简答题6、（据《科学时报》报道：中科院刘利博士以果蝇为实验材料，使果蝇将视觉图案与热惩罚的出现建立联系，果蝇将能飞向正确图案以躲避惩罚。如果将这样的果蝇周围的视觉图案放在不同的背景信息下，结果是不影响果蝇飞向正确图案，但如果“剪除”果蝇脑的蘑菇体，

4、则就不再具有上述功能。他们认为蘑菇体能够对环境中各种刺激进行动态分析，并在时间参量上能与非条件刺激进行比较。（1）果蝇属于倍体，它的胚后发育属于。（2）经过一定的训练后，视觉图案就转变为刺激，果蝇就形成了。（3）果蝇接受视觉图案的感受器存在于（）中A、脑B、蘑菇体C、眼D脊髓（4）下列实验方法中，不能作为“剪除”蘑菇体方法的是（）A、选用蘑菇体缺失突变B、药物选择性地阻断蘑菇体的发育C、用分子遗传学在蘑菇体内表达破伤风杆菌毒素，阻断神经递质的传递D、切断蘑菇体与体表腺体相连的传出神经纤维（5）果蝇也是研

5、究遗传学的好材料，现有三试管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B，b）且雌雄各一半，管内雌雄果蝇交配后子代情况是：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；C管：雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼。请你根据上述结果判断控制红眼和白眼的基因位于染色体上；三个试管中的亲代白眼果蝇性别依次是；交配后的C管内果蝇基因型为。7、（22分）来自海外的“外来生物”既能丰富我们的生活，也能给我们带来危害。如外来生物水葫芦，它是一种水生植物，一旦侵入湖泊、水塘等淡水水域，只要条件适合，繁殖速度快，且能将

6、水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内。回答下列问题：⑴水葫芦在生态系统中属___________，与周围生物的生态学关系表现为。⑵假如水葫芦入侵时，首先是导致与水葫芦同处一个营养级的a生物大量死亡，接着又依次导致处于不同营养级的c、d生物大量死亡，不久又因为分解者b的数量变化进一步加剧了河水的黑臭。下图为反映该生态系统中a、b、c、d四种生物变化情况的统计图，其中正确的是（）。（3）有人为了治理湖泊的污染，采用了在被污染的湖泊中养植水葫芦的办法，结果导致了水葫芦的疯长，继而湖中的鱼虾大量死亡。请你分析

7、：水葫芦为什么会在该湖泊中疯长?。水葫芦的疯长为什么会导致湖中鱼虾的大量死亡呢?。（4）假设为了治理由于水葫芦而导致的日益又黑又臭的河水，有关单位对污水进行了如下图所示的处理：①大量污水的排放使河水黑臭的生态学原因是。对水葫芦的防治，除了人工捕捞外，还可采取防治和生物防治,后者的较好手段可以是用、二种方法。处理污水时，常将污水与一定量的活性污泥混合后流入曝气池，活性污泥中的生物主要包括“土生土长”的多种微生物群体。处理污水的曝气池实质上就是一个小型的，其中的多种微生物群体充当着。②为了保证微生物的生长，

8、曝气池还应保证合适的等条件，其生理原因是。经过一段时间有效处理的曝气池若静置一段时间，水质将变绿，其原因是好氧性细菌代谢产生了等物质被藻类利用；但这些藻类一般不会无限增加，这主要是通过进行着调节的。CDDDA6、（1）二变态发育（2）条件条件反射（3）C（4）D（5）X雄、雌、雄XBXb、XbXb、XBY、XbY7、（1）生产者竞争与捕食（2）C（3）受污染的湖泊中含有大量的氮、磷等矿质元素，这些元素能促进水葫芦的生长和繁殖。由于水葫芦根的