南阳堡中学教学评估汇报材料汇报材料

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1、扎实开展教学评估工作稳步推进教学质量提升广平县南阳堡中学尊敬的各位领导：　　首先，我代表学校全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎!　南阳堡中学根据河北省和广平县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。　一、学校基本情况：我校始建于1965年，位于前南堡村村南。目前，我校占地48亩，建筑面积12000平方米，校舍充裕，环境优美。我校现有8个教学班，学生36

2、5人，教师47人，其中本科学历36人，专科学历11人，学历达标率100%。我校树立“以德治校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，形成了“团结、勤奋、守纪、创新”的良好校风和严谨、民主的教风，勤、钻、恒、创的学风，教育教学质量稳步提升受到上级表彰。我校相继荣获邯郸市“德育示范学校”、邯郸市“体育卫生工作先进单位”、邯郸市“图书管理工作先进单位”、邯郸市“实验教学先进单位”邯郸市“安全文明校园”、邯郸市“绿色校园”和广平县“中小学常规管理先进单位”等荣誉称号。二、评估过程及结果：河北省义务教育阶段教

3、学评估的实施，必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇，将会有力的推动学校工作更加规范化、科学化和精细化，我们充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。因此我校对此十分重视，为切实做好评估工作，我们首先成立了学校教学评估领导小组，校长任组长，从领会精神入手，从领导班子到全体教师，认真学习了《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《实施方案》，学习了县教育局、南阳堡中学的教学评估实施方案等，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态

4、度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到教师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了教师的自评部分。坚持公平、公正，实事求是的原则，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了教师的评估等级，完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。其评估结果如下：　　（一）、教师评估结果：47名专任教师中优秀5人，占总数的10%，良好36人，占总人数的77%。教师教学评估过程：1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；2、教师对照《河北省义务教育阶段

5、教师教学评估标准》逐条进行自我评估；3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；6、由评估小组向教师通报最后评估结果。　　（二）、学校评估结果得分：92分，等级：优秀。其中：教学管理24分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修16分，评价研究14分。学校评估过程：1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教

6、学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；　　4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；　　5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室。　　三、评估结果分析　　（一）教学管理：1、管理能力。学校领导班子成员有校

7、长1人，主抓教学副校长1人，教导处主任1人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈定时开启校长信箱，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。　　2、管理目标：学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范

8、教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。　　3、管理机制：学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。具体教学常规管理如下：（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。一是从师德、师能两个方面加强教师队