浅析简爱的创作背景

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时间:2018-05-02

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1、浅析《简爱》的创作背景摘要《简爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作者所处的时代正是英国社会动荡的时代,随着资本主义迅速发展,阶级斗争不断激化,爆发了英国历史上著名的宪章运动。本文对作者所处的社会背景和家庭背景进行了探讨,作者正是在这样的背景下创作了简爱。关键词:简爱;夏洛蒂;环境前言作品中简爱既无财产又无姿色,但她顽强、勇敢、真诚、热情,追求独立、自由、平等,捍卫个人的价值,维护自我尊严,可以说她是一个既自尊、自爱又自强、自立的时代新女性。本文着重从简爱的生活经历以及所处的环境,阐述了简爱如何在环境的影响下,如何由一个软弱的小女孩,变成一个敢于向命运挑战,并且通过自

2、己的努力,实现自我价值的成功女性。作品成功地塑造了一位在社会的不公面前,敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象,从而为女性争取平等、自由吹响了第一声号角。体现了十九世纪西方妇女已经开始觉醒的女性意识。作品所倡导的女性追求自主自强的精神在当代社会仍然具有深刻的影响,这种不向压力屈服,敢于向挫折挑战的精神在今天看来都是难能可贵的。自尊自强自立的简爱应该永远是我们学习的榜样.1.1社会背景《简爱》这部小说是十九世纪中叶英国女作家夏洛特勃朗蒂的成名作和代表作。十九世纪三十到四十年代之间,工人运动在北方工业地区蓬勃开展起来。在蔓切斯特和它附近的工厂城市里发生了在革命口号下进行的、人数众多的集会和示

3、威游行;当时的英国,虽然实行了资产阶级民主改革,政府部门表面上采取了某些改革的措施,比如通过了女工实行十小时工作在劳渥德学校制的法案,但是妇女在社会上的地位并没有得到改善,并没有获得平等的权利,即使是经过了三次高潮的宪章运动,吸引了成百万的工人和劳动群众参加争取自身权利的斗争,也没有能提出男女平等问题,但是资产阶级社会的矛盾同时也激发了妇女摆脱男子的压迫和歧视的要求。在当时的英国,女性是难以取得一席之地的。尤其是不少处于小资产阶级范畴的妇女,她们受过文化教育,但没有财产,在婚姻市场上缺少竞争能力,往往不得不因贫穷而遭受冷遇,落到寄人篱下、身无分文的境地。对于那些上流社会的女子来说,结婚或终生

4、陪伴父母成为了她们的最终选择。而那些处于社会底层的女性,不管结婚或者未婚,都要在农场,客栈,商店等地方工作,当工业发展初步具有规模后,她们也可以到工厂去工作,除此以外,做女佣也是她们通常的选择。这就是十九世纪英国严酷的现实。1.2家庭背景夏洛蒂生于英国北部约克郡哈沃斯一个穷苦的家庭,她的家庭处于上下阶层之间,父亲是约克郡哈沃斯的一个圣公会穷牧师,毕业于剑桥圣约翰学院,学识渊博,喜爱创作,他亲自教子女读书,给他们讲故事,指导他们看书报杂志,母亲是个可爱,善解人意,并且善于用文字表达内心情感的人。兄弟姐妹共六人,都爱好文学,从小最大的乐趣是坐在一起读书。幼年丧母,父亲变得沉默,更经常与书为伴。照

5、顾她们的姨妈不允许她们吵闹,而母亲在时,因为生病,她们也需要保持安静。尽管家庭不富裕,她们还是被送往寄宿女校。三姐妹长大以后,有的留人教校,有的去做家庭教。1842年为了开办自己的学校,夏洛蒂与艾米丽来到布鲁塞尔学习外语。然而就在这愉快的时刻,不幸接踵而来,三姐妹中的两个妹妹与兄长都相继染病去世,只剩下夏洛蒂继续创作。2.1在舅妈家的生活简爱从小失去父母,寄居在舅舅里德家,过着寄人篱下的生活,不久舅舅也离开人世。而舅母是一个自私、冷酷的人,对自己的孩子百般溺爱、娇纵,而对简爱舅母和孩子们却极端仇视她、虐待她,视她为眼中钉,甚至连保姆和侍女都看不起她这个吃白食的穷人。舅母一家对她在精神上和肉体

6、上的双重虐待使她内心充满了愤怒与怨恨,她无法在忍耐,她要反抗。在那儿,可怜的简受尽了羞辱,仆人对她有偏见,舅妈讨厌她。上天对简是不公平的。但她并没有在绝望中放弃。相反,对于简来说,舅妈家好像培养她性格的沃土。使她更加独立和反抗。当她被表哥打的时候,她敢于站出来还击他。出此之外,她还反抗她的舅妈,揭露她的虚伪和残忍。舅妈和表哥的虐待,使的简与他们越来越疏远。由于担心她没有家的感觉,她想找一个属于她自己的地方。这种想法更加深了她对平等和对自由的渴望。里德夫人也不喜欢简,就把她送到了专门接受贫穷孩子的慈善学校—劳渥德学校。2.2在劳渥德学校在劳渥德学校,简爱性格中的反抗因素得到进一步的发展。这个孤

7、儿院哪里是一个慈善机构,这是一个人间地狱。督学布洛克赫斯特,是个伪善的清教徒,他以办慈善机构为名,而以吸取孤儿血为实。学校的围墙高得把什么风景都遮蔽了。她们每天吃着简单而不饱肚的食物,两人睡一张床,六个人用一个脸盆,穿着不合身的单薄的衣服,轻易不能出学校半步。生活条件如此恶劣,人人都面黄肌瘦,一旦有人病倒,半饥半饱,感冒又没有及时治疗,这就注定了大部分学生要受到传染;在这儿,简目睹了在孤儿这么艰苦的条件下,受

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