名校校徽及其含义

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1、知名院校校徽及其含义梳理校徽说明与注释盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。学生以热爱知识的浓厚气氛著称，典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“DieLuftde

2、rFreiheitwe”。这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是

3、劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。校徽上方有一棵大树。皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。现在剑桥大学所使用的校徽是1573年由当时的ClarenceuxKi

4、ngofArms，RobertCooke（当时伊莉莎白一世时期管理和创制纹章、宗谱和礼仪等的官员，他也是剑桥大学St.Johns学院的毕业生。）授予的，一直传承到了现在并做了校徽。剑桥大学校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一)，中间为一本展开的书，上写“DOMINUSILLUMINATIOMEA”(“主照亮我”)，表明牛津大学起源于中世纪，宗教对大学的影响，强调“启示”是知识和真理的源泉。牛津大学传统的浮雕式花纹以及那句著名的拉丁文箴言“sideremenseademmutato”这句拉丁校训一般译为“繁星纵变，智慧永恒”的箴言自从1857年就成为悉尼大学人袖章上不可缺少的一部分，

5、这句话几已成为南半球大学的表征。如今，这都成为了历史，另外纹章中狮子头的花纹也有所改变。悉尼大学西北大学校徽上的座右铭是Quaecumquesuntvera，这是拉丁文，源于《新约·腓立比书》，意为“凡是真实的”。另外校徽上一本翻开的书上还有一句希腊语：hologosplerescharitoskaialetheias，意思是“充满荣光和真理的道”。它来自《约翰福音》：“道成了肉身住在我们中间，充充满满的有恩典有真理。我们也见过他的荣光，正是父独生子的荣光”。这两句格言反映出了西北大学创立者的价值观，体现出了其卫理宗的遗产。西北大学东京大学的校徽由两片黄蓝相间的银杏叶子组成。深秋时

6、节,东京大学的银杏树道上黄叶纷飞,构成了一道亮丽的风景。银杏树也与赤门,安田讲堂一样，成为东京大学的标志之一.东京大学在1948年征用校徽时，正式把以银杏叶子为意象的一个创意设计确定为校徽图案。此后，该图案开始在学生证和东京大学的出版物上出现。东京大学以汉字大学为主，稻穗围绕两旁的校徽。直到成立100周年时才正式统一大学的字型、丝带结、稻穗的叶数，成为现今的校徽。稻穗的叶数实际共有19片，据说是因为在19世纪时创校，而且创立年1882的数字正好是19，所以决定用19片稻穗叶来纪念。早稻田大学的确和“稻”有关系：稻田里建立的大学：其校徽上的图案——两束稻穗之间嵌入“大学”二宁，就显示

7、它的真切含义早稻田大学校徽以胡枝子为主题，自古以来，胡枝子被视为宫城野地区和仙台地区的象征植物，东北大学的各种标识中也使用了此植物。校徽注重保持胡枝子的品格，且表达了扩展于世界的意愿。校徽使用了紫色和黑色。紫色表达了才智和创造力，黑色表示勤勉和实践能力。日本东北大学北海道大学作为校花的大花延龄草，是北海道大学校徽的主要图案。校徽上的大花延龄草花瓣由中心向四方扩展，象征着该大学是开放的大学，是乐于与世界各国进行文化交流的大学。校训为“青年们，要胸怀大志”北海道大学最早的