八年级生物地球上生命的起源1

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1、教学设计示例地球上生命的起源   本章内容讨论生命的起源，生物的进化，人类的起源等自然科学课题。本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质，这一过程是化学进化的结果。教材从地球演变讲起用实验和猜测相结合的方法来说明生命的起源。这节教材也是对学生进行唯物主义教学的好教材。教法指导一、授课思路与方法根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。二、课时安排本节共安排一课时教案实例一、教学目标(一)认知目标           1．了解地球上的生命起源于非生命物质。2．了解地球的演变

2、(二)技能目标通过对“演示”实验投影片的观察,培养学生的观察、分析、归纳的能力。(三)情感目标通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点。二、教学重点和难点1．教学重点：原始地球表面的变化；化学进化的过程。2．教学难点：生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果。三、教学准备意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。四、教学过程(一)导入现在地球上的生物能通过繁殖产生新的个体。提出问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是怎

3、样发展的呢？（二）新课讲解介绍中国古代的女娲造人传说和神创论的有关内容。引出问题，女娲、上帝是谁创造的呢？若不接受传说和“神创论”，地球上的生命又是哪里来的呢？提问：看到过蛆吗？蛆生活在什么环境中？指出这是古代人们提出的一种“自然发生”的说法。放雷地实验的投影片，并作一些说明。学生讨论分析归纳得出蛆是苍蝇产在肉上的卵孵化出来的，这说明较大的动物是不能自然形成的。提问：很小的微生物能否自然形成呢？让学生各发表自己的见解。放鹅颈瓶实验投影片。学生讨论分析归纳得出大小生命都不能自然发生的结论。设问：地球上的原始生命那里来的？放原始地球状况投影片。指出这是科学家对原始

4、地球的猜想。科学家关于地球还有不少猜测，请同学看教材104页最后一自然段至105页第一自然段。请学生讲述原始地球的特点及变化。教师作适当的补充后讲述原始地球为物质发生各种化学变化提供的条件。接着放米勒实验投影片，并作一些说明。特别指出的是这个实验产生了构成生物的所必须的小分子有机物氨基酸。学生讨论归纳出在原始地球上，无机物能通过化学变化形成小分子有机物。讲授：小分子有机物随着雨水，最后汇聚在原始海洋中。在原始海洋中小分子有机物经过长期积累和相互作用自然合成了较大分子的有机物出蛋白质、核酸。原始海洋中的蛋白质和核酸等物质经过浓缩和相互作用，凝聚成具有原始界膜的小

5、滴。小滴在原始海洋中又经历了漫长、复杂的化学进化，最终形成原始生命。提问：从无生命的有机物进化到简单的小分子有机物再进化到大分子有机物再进化到原始生命，即生命的诞生，主要通过什么变化？所以，我们说生命是通过化学进化诞生的。指出这过程是科学家的猜测，并通过实验证明这个猜测有可能是对的。另外，科学家认为原始地球产生于46亿年前，原始海洋形成于38亿年前，而原始生命发生在35年前。（三）小结可对照板书由学生来小结这节课所学的内容。五、板书设计第六章          生命的历史第一节   地球上生命的起源（一）人类的探索生物不能由目前地球上的非生命物质产生，目前的生

6、物只能通过繁殖产生。（二）原始地球1．高温、地壳薄、有原始大气，后来才有水。2．原始大气成分：甲烷、氢气、水蒸气、二氧化碳、无氧气和臭氧层。（三）地球上的生命起源1．无机物小分子有机物较大分子有机物大分子有机物大分子有机物形成界膜原始生命2．生命诞生是化学进化的结果。（四）几个主要年份46亿年前形成原始地球38亿年前形成原始海洋35亿年前形成原始生命。六、习题与解释1．随堂练习(1)第一个用实验证明生命不能自然发生的人是()(A)米勒(B)雷地(C)巴斯德(D)达尔文(2)原始地球上的物质发生各种化学变化生成小分子有机物直至产生生命物质所需的条件有()(A)高

7、温(B)闪电(C)紫外线(D)以上都是(3)非生命物质演化为生命的场所是在()(A)原始海洋(B)原始土壤(C)原始大(D)原始陆地2．课后练习(4)巴斯德的“鹅颈瓶实验”说明了。(5)米勒的实验及后来许多实验室进行的实验，用模拟原始地球的条件来合成各种氨基酸，这些实验用来证明。(6)原始大气成分主要有、、、等气体，没有、和。(7)原始生命起源于物质，原始生命在形成的。是进化的结果。(8)科学家推测，地球形成于年前，原始海洋形成于后前，原始生命形成于年前。(9)你认为在现在环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？3．参考答案(1)B(2)D(3)A(4)微生物

8、不能自然产生(5)天然蛋白质所含有的各