unit 4~ unit 6 复习

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1、七年级Unit4~Unit6复习教学过程:(一)语言目标(LanguageGoal)1.学会谈论自己和他人的职业。Talkaboutjobs.2.谈论自己和他人将来想从事的职业并陈述原因。Talkaboutwhatyouwanttobe.3.谈论人们正在干什么。Talkaboutwhatpeoplearedoing.4.学习描述天气。Describetheweather.(二)目标句型1.Whatdoeshe/shedo?He/Sheisadoctor.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.3.W

2、heredoesshework?Sheworksatabank.4.Doyouliketotalkwithpeople?5.How’stheweather?It’sraining.6.How’sitgoing?It’sgreat.7.IsAuntSarahthere?Yes,sheis.8.What’sshedoing?She’scooking.9.Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.10.What’shedoing?He’sdoinghomework.11.Doyouwanttogoswimming?Yes

3、,Ido.12.Whendoyouwanttogo?Atthreeo’clock.(三)语法1.学习并熟练掌握一般现在时态的意义和主要使用方法。2.能够围绕“职业”这一话题,熟练使用动词“want,work”的一般现在时态进行实际交际。3.现在进行时Presentprogressivetense。4.how引导的疑问句;Howquestions。5.Yes/Noquestionsandshortanswers一般疑问句及简短回答。6.冠词的用法。(四)语法解析I.现在进行时的一般用法1.表示此时此刻(说话时)正在进行的动作。例如:T

4、heteacheristalkingwiththisstudent.这位老师正在同他的学生交谈。Whatareyoudoingnow?你现在干什么呢?2.表示现阶段正在进行的动作。例如:Wearedoinganexperimentthisweek.我们本星期在做一个实验。3.现在进行时有时可用来表示将来发生的动作。这一用法常用于go,come,leave,start等动词(大部分是短暂性动词),后面也常用表示较近的将来时间状语(如tomorrow,tonight,thismorning/Friday等),表示安排或计划好的事情。例如

5、:WeareleavingforShanghaitomorrow.我们明天启程去上海。4.现在进行时还可以和always连用表示一种看起来好像是连续不断的动作:“He’salwaysworking.”他总是在工作。这种用法常表示说话人对这个动作不耐烦,或是一种赞扬的口气。这个用法也可以用于第一人称。用于第一人称时,这种动作常是有意识的。II.现在进行时的构成1.肯定句:主语+am/is/are+现在分词2.否定句:主语+am/is/are+not+现在分词3.疑问句:Am/Is/Are+主语+现在分词III.现在进行时的缩写形式1.

6、肯定句:主语+am/is/are+现在分词2.否定句:主语+am/is/are+not+现在分词注:一般疑问句没有缩写形式现在分词1.一般在动词原形末尾加-ing如:read—reading2.以不发音的e结尾的动词,去e加-ing如:come—coming3.以重读音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应先双写这一辅音字母,再加-ing如:sit—sitting4.以ie结尾的动词,变ie为y,再加-ing如:lie(躺)—lyingcome,go,leave等的进行时表将来如:I’mcoming.AreyougoingtoC

7、hongqingtomorrow?IV.现在进行时与一般现在时的不同(1)用法不同:一般现在时表示经常反复发生的动作和目前的状态;而现在进行时则表示现在或目前一段时间内正在发生的动作或事情。如:Wegetupatsixeverymorning.(表示经常性的动作)Thestudentsareworkingonthefarmthesedays.(表示现阶段正在发生的事情)(2)感情色彩不同:一般现在时不带感情色彩,而现在进行时常有感情色彩。如:Hestudieswellintheclass.(指事实)Heisalwaysstudyin

8、gwellintheclass.(表赞扬)(3)时间状语不同:一般现在时常用时间状语有:everyday/week/year,onSunday,always,usually等等;而现在进行时常与时间状语now,Listen!these

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