安徽省蚌埠二中高三第二次质检（历史）

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1、蚌埠二中高三年级第二次质检（十月）历史试题考试时间：90分钟试卷分值：100分命题人：黄育枫注意：本试卷共分Ⅰ、Ⅱ两卷，所有答案必须写在答题卷及答题卡的相应位置上，答写在试卷上不予记分。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、单项选择题（共25小题，每小题2分）1、下列历史人物中，“当举世大乱之时，不因人类之残贼凶恶，而怀憎恶厌弃之意，且极力推明人皆可以为尧、舜”的是()A.孟子B.孔子C.老子D.荀子2、某史学家认为：“后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。”以下的相关评述中正确的

2、是()①材料中的“原理”指的是三权分立与制衡②秦朝的中央官制最早体现了此“原理”③作者对“原理”开创者持赞赏态度④作者对“后世”的官制持否定态度A.①②B.②④C.①③D.②③3、在中国古代，有助于缓解社会上“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”这一不公平现象的制度是()A.均田制B.井田制C.租调制D.方田均税法4、以下各项中，属于明朝大儒王阳明提出的思想主张的是()A.“已所不欲，勿施于人”B.“天者，理也”C.“饮食者，天理也；要求美味，人欲也”D.“知善知恶是良知，为善去恶是格物”5、古希腊思想家智者学派、苏格拉底等人的贡献在于(

3、)A.“将哲学从天上带到人间”B.打破了中世纪神学对人性的束缚C.动摇了天主教会的权威D.为人类勾画出“理性王国”的蓝图6、下列说法中，流行于文艺复兴时期的是()A.“人是万物的尺度”B.“我是一个凡人，我只要尘世的幸福”C.“人人都是自己的牧师”D.“要有勇气运用你自己的理智”7、以下各项叙述，可能会在历史上发生的是()A.梭伦当选为五百人会议的议员B.克里斯提尼因陶片放逐法而被驱逐出境C.伯利克里拥有大量债务奴隶高·考￥资%源~网D.苏格拉底被雅典十将军委员会判处死刑8、英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由

4、的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是()A.“每个人都是自己的牧师”B.“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”9、“西晋太康年间，文学家左思作《三都赋》，在京城洛阳广为流传，书商们竞相刻板印刷，一下子使纸昂贵了几倍。”这段表述的错误在于()A.西晋的都城不在洛阳B.西晋时期没有纸C.西晋时期没有雕版印刷D.西晋时期人们不写赋10、封泥又叫“泥封”。封泥是古代抑印淤泥，用以封缄的遗迹。下图是西汉时期的封泥，从中可以看出西

5、汉地方制度所具有的特点是()A.实行郡县两级制B.广泛推行封国制C.实行郡国并制行D.推行单一的县制11、下图是明人绘制的《南都繁会景物图卷》，这幅图描绘了万历时期南京街市三月庆春游艺活动场面。戏台搭在街道正中，街道周围的店铺酒楼也挤满了看客，整个街道成了演出场所。这幅画体现出明朝的社会状况是()A.明朝时期商业发展，城市繁华B.明朝时期京剧形成，广泛流行C.明朝时期市、坊界限开始打破D.明朝时期资本主义萌芽出现12、一部中国的古代医书，对所载药物做了清晰的分类，被译为日、英、法、俄等多国文字，被《四库全书总目》赞为“盖集本草之大成

6、者，无过于此矣”。这部医书是()A.《黄帝内经》B.《本草纲目》C.《伤寒杂病论》D.《齐民要术》13、从某残破的历史地图中，隐约可见渔阳、陇西、象郡等文字。这幅地图反映的历史时期应该是()A.战国B.秦朝C.唐朝D.清朝14、杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”依据这一定义，对于研究商朝历史而言，下列各项属于“原始史料”的是()A.《封神榜》B.武王伐纣的历史传说C.甲骨卜辞D.周人有关商朝的记载15、有位史学家这样评论战国时期的“诸子百家”：“战国时代，诸子百家

7、风行一时，各家中有顺势而活动的，想要因势利导，借助权力来改造社会；也有逆势而动的，知其不可而为，想依据理想来改造社会。”下列各项中，“想要因势利导，借助权力来改造社会”的是()A.道家B.墨家C.法家D.释家16、某博物馆藏有一块砖，此砖长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米，正面以凸线划分为12个方格，每格内有一阳文秦篆，被推测为秦代遗物。砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”这一遗物印证了秦朝()A.是一大统的王朝B.没有自然灾害C.人民生活的富裕D.社会安定团结17、史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会

8、，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是()A.荐举制B.封邦建国制C.科举制D.三省六部制18、北魏贾思勰《齐民要术》里说：“取柳枝著户上，百鬼不入家。”是说柳条发芽时节，人们插柳戴柳以辟邪。汉人有“折柳赠别”的风俗