安徽省合肥一中高二上学期第二次段考（历史理）

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1、合肥一中高二第一学期段二考试历史(理科)试卷命题：朱晓丽审题：张朝武一、单项选择题。（共35题，每题2分、共70分）1、孔子思想体系的核心是　　（）A、“仁”B、“义”C、“礼”D、“信”2、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是（）A、启发诱导B、循序渐进C、因材施教D、有教无类3、孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他（）A、在伦理观上主张“性本善”B、提出了“民贵君轻”的思想C、把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想D、十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居4、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”体现了老子的（

2、）A、“无为”的思想B、朴素的辩证法思想C、“齐物”的思想D、“逍遥”的人生态度5、董仲舒在其对策中说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；……臣愚以为诸不在六艺（注：六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这表明他主张（）A、百家争鸣B、削弱诸侯王势力C、颁布“推恩令”D、“罢黜百家，独尊儒术”6、西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是（）A、《诗经》　　B、《春秋》　　C、《韩非子》　　D、《礼记》7、理学的集大成者和心学的开创者分别是（）A、周敦颐和程颐B、朱熹和陆九渊C、朱熹和王阳明D、周敦颐和王

3、守仁8、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）A、天体运行法则B、社会发展规律C、封建道德规范和等级秩序D、“天人感应”理论9、提倡走出门户，到实践中求真知的思想家是（）A、黄宗羲B、李贽C、顾炎武D、王夫之10、黄宗羲政治思想的核心是（）A、抨击封建主义B、抨击中央政府C、抨击君主无能D、抨击君主专制11、关于宋明理学，下列表述不正确的一项是（）A、把儒家的伦理道德上升到天理的高度B、讲求以理统情，自我节制，发奋立志C、取代儒家思想成为封建社会正统思想D、认为天理是人与天地万物共同的本原12、西方人文主义最初发源于：　（）A、希腊　

4、　　B、罗马　　C、法国　　　D、英国13、以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的是（）A、努力探索自然的奥妙B、自由选择科目C、自由探讨和追求真理D、系统学习哲学、14、文艺复兴运动的实质的说法，不恰当的是（）A、是对古代希腊罗马古典文化的复兴B、是早期资产阶级的价值观念C、是资产阶级思想和文化运动D、预示着新的社会到来的曙光15、薄伽丘的代表作是（）A、《十日谈》B、《神曲》C、《歌集》D、《巨人传》16、文艺复兴“美术三杰”是指（）A、薄伽丘、但丁、彼特拉克　　　B、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔C、但丁、彼特拉克、

5、莎士比亚D、达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚17、启蒙运动的核心是　　（）Ａ、感性　　Ｂ、理性　　Ｃ、人性　　Ｄ、个性18、“立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手,自由便不复存在了”。这句话体现了启蒙运动中的什么思想（）　A、社会契约　　B、天赋人权　　C、三权分立　　D、主权在民19、《纯粹理性批判》的作者是　　()A、康德　　B、孟德斯鸠　C、伏尔泰　　D、卢梭国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是（）A、司南、纸、火药、活字印刷B、纸、火药、活字印刷、司南C、火药、活字印刷、司南、纸D、活字印刷、司南、纸、火药21、中

6、国的四大发明传入欧洲后，对欧洲历史产生的影响包括　　（）①促进了欧洲文化事业的发展②成为资产阶级革命爆发的根源③促进了欧洲的思想解放和社会进步④推动了欧洲向近代社会迈进　A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④22、《九章算术》分为九章，包括田亩、粮食、交易、仓窖、土方、赋税等问题的计算方法，由此看《九章算术》是一部（）A、理论性著作B、解析几何著作C、应用数学著作D、哲学著作23、汉字演变的脉络是　（）　A、甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书B、甲骨文——金文——隶书——楷书——篆书C、金文——甲骨文——篆书——隶书——楷书D、甲骨文——金文

7、——楷书——篆书——行书24、被称为“书圣”的是　（）A、王献之　　B、王羲之　　C、王夫之　　D、颜真卿25、隋唐时期绘画艺术高度发达，涌现出许多杰出的画家，以下画家属于这一时期的是（）A、顾恺之、展子虔、阎立本B、展子虔、阎立本、吴道子C、阎立本、吴道子、张择端D、展子虔、阎立本、郑板桥26、京剧成为流行全国的最大剧种是在（）　A、清朝时期B、明朝时期C、明朝中后期D、元朝末年27、最早提出量子假说的物理学家是：（）A、普朗克B、牛顿C、爱因斯坦D、玻尔28、相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，提出这一理论的科学家是：（）A、伦琴B、居里夫

8、妇C、爱因斯坦D、牛顿29、相对论与牛顿力学体系之间的关系是：()A、继承发展B、优胜劣汰　　　C、理论与实践D、相互否定