独立学院教师薪酬满意度影响因素研究

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1、独立学院教师薪酬满意度影响因素研究　　独立学院教师薪酬满意度影响因素研究　　摘要通过对浙江省多所独立学院的教师进行薪酬满意度抽样调查，研究目前独立学院教师薪酬满意度现状，以及找出影响其薪酬满意度的因素，并对此提出关键问题及相应的建议。　　关键词独立学院教师薪酬满意度影响因素　　本文以浙江省独立学院教师为研究对象，依据样本学院的部门和教师访谈、问卷调查等方法的数据汇总，对独立学院教师薪酬满意度进行数据描述和分析。通过对独立学院教师薪酬满意度现状的调查，探讨影响教师薪酬满意度的因素和各个因素对教师薪酬满意度的影响，把握独立学院教师

2、薪酬满意度的整体状况，从而有针对性地提出完善独立学院教师薪酬满意度的策略。　　一、样本说明及数据描述　　本文采用SPSS17.0对问卷进行信度检验，问卷设计问题已达到了信度要求。采用问卷调研等形式获取样本独立学院教师，对自身薪酬满意度评判的有关信息，应用统计软件，从而得到一个客观的标准来解决该问题。　　本文采用随机抽样问卷调查的方法获得数据材料，对具有代表性的浙江省11所独立学院的教师进行问卷调查，抽取浙江省独立学院129名教师，调查对象涉及正高、副高、中级和初级等层次独立学院自有教师。对教师薪酬满意度进行调查，获取独立学院教

3、师薪酬满意度的现状以及主要因素影响程度，进而研究不同条件的教师对薪酬以及各个因子的满意情况。对独立学院教师的薪酬满意度总体状况了解后，把握影响独立学院教师薪酬满意度的主要因素，问卷对薪酬满意度的测量尺度采用从很满意到很不满意的李克特五点量表，其中1分代表“很满意”，逐次递增，然后统计样本薪酬满意度的均值，这样分数越低，表示薪酬满意度越高。在问卷调查以后，对于数据分析显示出的典型问题，课题组成员又专门组织样本独立学院部分教师进行个别访谈，了解更深层次的原因。调查问卷中样本教师基本情况如表1：　　通过跟多所独立学院职能部门的访谈，

4、对照样本中职称结构比例与现在独立学院中现有人员的职称结构比例，在两者之间比较相似，样本可以代表不同职称群体的意见，具有较好的代表性。样本的分布情况反映了本次研究的特点，即样本受教育程度集中于本科(含硕士学位)、硕士研究生，年龄集中于中青年教师，职称集中于副高及以下。从另一个角度也反映了当前独立学院教师人员结构情况，硕士研究生与本科(含硕士学位)服务于浙江独立学院，因而使独立学院教师的职称结构倾向于低职称，且年龄结构也有所下降。　　二、薪酬满意度调查结果和分析　　(一)独立学院样本的实际收入状况与期望收入之间存在一定的差距　　为

5、了调查独立学院教师对薪酬状况的满意度及薪酬的期望值，问卷设计了“你目前的校内年收入、你期望的校内年收入、你对目前薪酬总水平的满意度”三个问题进行调查，情况如表2：　　通过实际收入和期望收入的分布对照可以发现，教师的期望收入和现实收入之间还有比较大的距离，是影响目前薪酬总水平满意度的重要因素。以目前浙江省的经济发展水平看，独立学院教师年薪在6万～12万之间应该来说是不成问题。另外，同等条件下如同学历、职称、年龄等因素，但在不同的学科领域、不同的地域与区域中收入存在较大差异等现状也可能导致目前薪酬总水平的满足感不强。本次问卷调查的

6、统计数据表明，在浙江的独立学院教师其年薪均超4万。每个层次教师的期望年收入与实际年收入的差距普遍在2万左右。在不同学科背景中，理工农医类教师收入比较高。　　(二)教师对目前的薪酬总水平满意度不高　　从独立学院样本教师薪酬满意度统计结果可以看出，独立学院样本教师表示较满意占少数，而表示一般、较不满意的却占到多数。这表明，浙江独立学院薪酬满意度总体来说仍然偏低，这一方面归因于独立学院教师实际年收入与期望年收入之间存在较明显的距离;另一方面可能因为目前薪酬水平未能合理拉开差距、个人投入回报率低、不具备外部竞争力等不公平的因素。依据独

7、立学院教师薪酬满意度的百分比检验，在总体水平上，独立学院教师普遍存在较低的薪酬满意度。　　(三)独立学院教师薪酬满意度的影响因素分析　　从浙江多所独立学院薪酬构成分析来看，独立学院教师性别、学历、年龄、职称、收入作为教师薪酬满意度的影响因素，在一定程度上决定着独立学院教师的收入状况。本文为深入探索不同特征群体对薪酬满意度情况，重点从性别、学历、年龄、职称、收入五个不同个性特征的角度来分析个性特征对薪酬满意度的影响，样本调查结果如表3。　　1.性别。男女的样本教师薪酬满意度均值分别为3.51和2.87。通过教师性别因素在薪酬满意

8、度上的多重比较检验发现，男女样本教师对薪酬满意度的感知差异性达到显著性水平(P=0，P<0.01)，研究结果表明，性别因素影响独立学院教师薪酬满意度，在薪酬满意度因素上，女教师满意度略高于男教师，其原因可能有：女教师的要求低于男教师;女教师的社会和生活压力要低于男教师。