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时间:2018-05-01
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1、英语教育论文范文英语作为小学生学习的第二语言,他们既感到好奇,又感到陌生。那么,教师怎样抓住学生这种即兴奋,又紧张的心理特点,高效地完成教学任务呢?前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”现在的小学英语教师都是提前走进课堂,忙着为上课设计板书,或抓紧时间和学生练口语,或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴趣。学生听懂了并能对答如流,就会由衷地产生一股兴奋感和成功感。语言学习本身是比较枯燥单调的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生学习兴趣降低。只要学生感
2、兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣的就不会有求知欲,学习热情会大减,从而直接影响学习效果。 那么,如何让学生在快乐中高效地完成教学任务呢? 一、营造英语学习氛围 学习一种语言一定要有语言环境才能够学得好。比如,南方人学普通话,若能到北方生活一段时间,受到地道的普通话的熏陶,胜过读书学习几年。我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的。首先,没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境。如我对三年级新生,一开始上课就用英语向他们问好,作自我介绍:Hello,boysandgirls.I'myourEn
3、glishteacher.MynameisLuoXingeMrLuo.er等单词。他们耳朵听着单词读音,眼里看着图画,很快就能掌握这些单词。有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西,进行实物教学。有时可让学生作出一些表情、动作,或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演,创设一些情景。除了用图片、实物教学外,还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时,可用录音机播放课文,让学生仔细听音,认真模仿,学习标准的语音语调,还可利用录音机的录音功能,自制符合课文内容的录音,供学生学习。如在教An
4、imals时,可先录下牛、狗、猫等动物的声音,在课堂上放录音,学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声;而当录音机放出这些动物相应的单词读音时,他们又兴致勃勃地大声跟读co-up)。课前先让学生唱一首英语歌曲(Singasong),接着让学生作一分钟的(Freetalk)自由演讲,让课堂一开始就很快充满了英语气氛。 2.复习(Revision)。利用幻灯片或单词卡片。上课时利用幻灯片或者单词卡片帮助学生复习上一节课的内容,生动、直观的图片,使学生对已学的内容过一次“电影”,加快了节奏。 3.提问(Askin
5、g)。(1)“开火车”提问法。针对老师的问题,每个小组的每个成员“Onebyone”地回答老师的提问。这样,使每个学生的注意力一下子集中起来,加快了学生的思维速度,迫使他们及时听懂,,12关于英语教育论文范文的及时思考,及时反馈,及时会话,收到了良好效果。(2)全班提问法。教师面向全班学生,连珠炮地向学生作一系列的提问,让全班学生迅速回答,培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。(3)个别提问法。老师在学生没有准备的情况下,问题一出口,手指到之处,那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问,学生练习覆盖面广,
6、密度大、节奏快。 4.竞赛(petition)。少年儿童有争强好胜心理,实行此法教学,课堂气氛一下子热烈起来。可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞赛谁读得准、谁写得好;教会话时,可竞赛谁对话正确、流利,竞赛哪个组、哪个同学先背出来。竞赛项目一出来,同学们的学习热情立刻高涨起来,学习自觉性增强,学习效率就大大提高了。 四、与“空中课堂”做伴 “小学英语空中课堂”是由经验丰富、语音纯正的教师执教,资源中有鲜活的画面、欢快活泼的背景音乐,范读语言清晰,学生能在这种真实、灵
7、活、有趣的氛围中掌握英语单词和句型。在教学实施上,能充分显示出传统教学无法比拟的针对性、适时性和自主性的个性化教学特征。既满足了小学生好奇的心理,又开拓了学生的视野,让学生在愉快中学习,既轻松,掌握知识的速度又快又牢固。 “小学英语空中课堂”有很多的游戏、儿童歌曲以及各种动画故事,教师可以采取“以活动为主,寓教于乐”的教学方式,组织学生说、唱、演练,从而调动学生的各个感官,全身心地参与英语学习,使学生轻松地学到知识,达到其学习的目的。譬如,利用歌曲导入。教学中,为稳定学生的情绪,营造轻松愉悦的英语课堂气氛,
8、激发学习英语的热情,利用空中课堂教学资源中的歌谣,能够直观生动地对学生心理进行“催化”。孩子们在唱唱、跳跳的热身活动中兴趣盎然,喜欢上英语。一首“Boyandgirl”在复习旧知的同时又活跃了课堂气氛;一段“Happyteacher’sday”师生共唱,拉近了师生的距离,沟通了师生的情感,极大地调动学生学习热情。其次,猜谜也是我们教学中的常用方式,学生每次做这一活动都有高度的热情。如在学习“anim
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