二年级上册美术人教版全册教案(新课标)(人教版)

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1、美术教案集（第三册）美术教案集（第三册）美术教案集（第三册）美术教案集（第三册）美术教案集（第三册）美术教案集（第三册）总的教学目的和要求一、概述本学期教材。本学期教材内容共有19课，分为三大部分——绘画（45%）、手工工艺（35%）、综合实践活动（20%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；手工工艺部分主要是简单的纸工和橡皮泥塑；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。二、总的教学目的和要求。1、本学期绘画部分教学目的和要求分别为：通过游戏的形式轻松

2、、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。2、本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为：纸工主要是让学生学习了花边、团花等图案剪纸的基础上，通过剪纸作花的装饰方法的学习，让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解，从而更加热爱我国传统的文化艺术。橡皮泥塑主要是让学生通过捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立体的装饰物，使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。3、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容

3、进行相关的实践活动，将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。2004学年美术课程进度表周次课题节数教学内容教具1我和昆虫2介绍昆虫，模仿它飞行的动作，画幅和昆虫玩耍的画。昆虫标本、昆虫生活资料影碟2奇妙的爬行2仔细观察小动物爬行的动作，画出它们奋力向前的样子。爬行动物生活资料影碟3漂亮的小钟表2做一个漂亮的钟表，认一认表上的时间。废纸盒、腊光纸、图钉等工具4会变的小手套2试着做做用一些材料美化一下你的小手套。碎布头、毛线、橡皮筋、海绵等材料5小花饰2以剪贴的手法制作

4、彩色。6百变团花2学会剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。剪刀、腊光纸7我们身边的痕迹2用拓印的方法画一幅画拓印画的相关资料。8大树的故事2讲一个大树的故事，用绘画的形式把它表现出来。9新颖的泥名片2用彩泥或胶泥，创作一幅花名片。彩色橡皮泥10我们来跳舞2欣赏画中的舞姿，自己模仿以下，并将它画下来。11泥条头像2用橡皮泥做不同表情的头像。彩色橡皮泥12雄伟的塔2谈谈自己见过的塔，并把它画下来。油画棒或水彩笔13演电视2分组编故事、画连环画，“演电视”给同学们看。废旧纸箱14小扇子2各自用不同的方法做一把最漂亮和最与众不同的扇子。卫生筷、15会变的

5、线条2用不同种类的线条为各种形象分别进行装饰。水彩笔16刷牙2画一幅自己正在刷牙的画。油画棒或水彩笔17动物乐园2捏出你喜欢的小动物，让它们共同组成一个小动物乐园彩色橡皮泥18节日的装饰2画一幅给你留下最深印象的节日装饰。油画棒或水彩笔19过春节2画一幅表现春节花会、庙会的创作画。或做一件春节小礼物。春节景象的图片20期末测验自由创作一幅画或制作一件手工艺品。第一课我和昆虫[教学目标]：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。[教学重点]:1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不

6、同图案的昆虫。3、将作品做成头饰进行表演。[教学难点]：理解对称，画出不同图案的昆虫。[教学时间]：2课时[教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。[教学过程]：第一课时一、谜语导入。“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、讨论昆虫的特征。特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对

7、称图案。三、实践操作的要点指导：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价建议：请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。第二课时一、复习上课时内容。1、作业表演。2、观看昆虫生活资料的影碟。3、说说昆虫的生活环境。二、实践操作的要点指导：1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个

8、环境中。4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进