主题班会：总结家长会，进行班级期中考试奖励

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1、主题班会：总结家长会，进行班级期中考试奖励主题班会：总结家长会，进行班级期中考试奖励班级：高一（9）班第1节班会主题：总结家长会，进行班级期中考试奖励；班会理念：如何才是真正孝顺父母；树立良好的学风。教育目标：1、理解父母；2、孝顺父母；3、总结期中考试；4、向成绩优异的同学学习。一、导入班会：同学们，家长会已经结束，纵观我们班的家长会情况，应该说是成功的。昨天，大家也已经听到了我所讲的，也清楚了父母所要求的，往后该怎么做，请同学们认真思考。今天，我们再来一起总结分析一下我们家长会的情况，并且进行期中考试的总结。二、家长会总结：——主要结合问卷调查来进行教育指导。高一（9

2、）班家长会问卷调查表统计和分析（57位家长参加会议，1位家长因事先离开，56份问卷调查表有效！）尊敬的家长：感谢您在百忙之中抽时间来参加家长会，为了进一步了解情况，以便学校对您的孩子进行教育，请您认真填写下列问卷事项，希望您能充分发表意见，提出更多的建议，促进学校的教育教学工作更上一层楼。1、您参加家长会的身份是：A、爸爸或妈妈；（35）B、爷爷或奶奶；（5）C、外公或外婆；（1）D、其他（15）——教育引导分析：家里只有爷爷奶奶外公外婆的同学，希望你们要格外的董事起来，他们培育了你们的父母后还要继续培育你们，真的很不容易；在其他亲戚家的同学，要理解亲戚的关爱和难处，他们

3、不像父母一样能够随便说你们，批评一下还得顾及你的感受，要多理解他们。2、您对孩子在校表现满意吗？A很满意（20）B较满意（29）C不太满意（7）D很不满意（1）3、您对孩子在家表现满意吗？A很满意（20）B较满意（25）C不太满意（10）D很不满意（1）——教育引导分析：在学校，我们有8个同学让家长不满意；在家里，我们有11个同学让家长不满意；让家长们很满意的比例不大。同学们，我们要做好的空间很大，你们哪里没有做好，应该心里有数，不要责怪父母对你要求高，要认真的反省自己的日常行为。4、您了解孩子的思想性格、爱好及交友情况吗？A很了解（9）B比较了解（26）C有点了解（17

4、）D完全不了解（4）——教育引导分析：应该说，大部分家长对大家还是有所了解的。很多时候，父母不了解我们，不是他们不够关心我们，而是我们缺乏和父母的沟通，我们没有主动父母汇报自己的情况。希望我们的同学以后与父母多沟通，让父母更加的了解自己。5、您是否与自己的孩子讨论学习问题？A经常（26）B偶尔（22）C没有（8）——教育引导分析：由此我们可以看出，我们的家长是非常关心我们的学习，之所以会有8位家长选“C没有”这一项，我看过了，基本上是老一辈或者是亲戚，主要是因为他们文化知识少，压根就不知道该如何和同学们讨论学习，大部分只会叫你们“努力点、认真点”等，我们也需要理解他们。6

5、、您现在最关心孩子的什么：A身体（17）B性格（9）C品行（35）D学习（27）——教育引导分析：大部分家长不约而同的进行了多项选择，说明我们的家长最关心我们的很多，很难取舍。之前听很多同学说自己的父母只知道问自己的学习成绩，可是，这题家长们最关心的选择“品行”是最多的。由此可见，父母更希望的是孩子有个好的品行，只是他们大多数时候不知道如何做而已。同学们，做事先做人，我们的思想要正，品行端正最重要，然后再是学习！7、您孩子平均每个月的生活费是多少？A400元左右（44）B500元左右（10）C600元左右（1）D700元以上（1）——教育引导分析：同学们，父母挣钱不容易，

6、我们要学会节约，不要乱花钱。吃饱饭，少吃零食，很多零食都是“非健康”食品，大家都在长身体的时候，吃多了对身体不利。8、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？A一个月（38）B一学期（8）C一年（2）D从来没有（8）——教育引导分析：家长和学校的联系还是非常紧密的，相信这次家长会之后，家长们都会主动和老师联系，也请同学们认真做好。9、学校多次强调不许使用，但假如您的孩子玩，被老师发现了，您希望处理的方式是：A老师没收代保管一学期（19）B老师没收代保管一个月（7）C老师没收代保管一个星期（3）D老师没收代保管由家长取回（27）——教育引导分析：的危害家长是知道的，你们的

7、父母也是以压倒性的票数不赞同大家用，学校关于学生的规定是对的，是从学生的实际情况出发，也是顺应家长们的心愿。所以，往后的问题，请大家就注意了，不要带进学校，如有，请存放到我这里。10、学校实行封闭式管理，对于周末节假日您的孩子需要外出，您希望的处理方式：A、必须通过家长的同意方可外出；（15）B、能不出去尽量不出去，实在要出去，要联系家长；（15）C、由班主任根据实际情况来批假；（26）——教育引导分析：以后请假外出问题，就不需要再做多余的讨论了，自己先打给家里，我接到了家长的就批假。你们要清楚，你们外出，父母是不放心的，老师