新课标体育教育中实施快乐体育教学研究

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1、新课标体育教育中实施快乐体育教学研究1快乐体育的含义近年来，随着全面推进素质教育和“健康第一”的指导思想的提出，学校体育作为实施素质教育和健康教育的重要组成部分，对提高学生身心健康水平，培养全面发展的一代新人，正发挥着越来越大的作用。其中，倡导快乐体育由于能在教学中充分调动教和学两方面的积极性，使学生在融洽合作的教学环境中体验运动的乐趣，生动活泼的天性得到发展，受到各级各类学校师生的广泛欢迎，尤其在当前实施新课标的体育教学中，全面实施快乐体育教学，有其重要的现实意义。对于快乐体育的概念，日本学者解释得很

2、透彻:“所谓快乐体育是重视每一个不同运动所独具的乐趣，并可以愉快地从事运动的一种体育。是把运动中的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育”。而体育教学中的快乐体育，从某种意义上讲可以认为是“寓教于乐”，这是教育艺术的最高境界。“快乐”二字是针对情感而言的，情感上的快乐不仅需要克服学习上的困难，以苦为乐，持之以恒，进而要使学生产生获取成功的喜悦。为此，在教学中一方面要激“情”、激“趣”、激“志”，激发学生主动学习精神;另一方面要激“疑”，激“思”、激“智”，激发学生的心智活动和创造思维。在快乐体育实践中，要特

3、别强调让学生在肯定性评价与成功的反馈中获得快乐感，增强信心，强化心理素质，达到在快乐中求发展，在发展中实现培养目标的目的。2快乐体育的作用2.1快乐体育有利于调动学生终身锻炼的积极性学校教育是“终身教育”的基础和重要环节，作为学校教育重要组成部分的学校体育，也应该是与“终身教育”密切相关的活动。学生在校学习阶段，只有充分体验到体育锻炼的乐趣，才能形成和巩固其在任何环境和条件下都能坚持独立进行体育锻炼的习惯，拥有强健的体魄，适应社会对劳动者体能上的需要，也才能实现自己的人生价值，离开了对体育锻炼情感上的快

4、乐认同，学校体育就会变成一种对学生的强迫。快乐体育有利于使锻炼提升每个学生自发的主动行为，这种行为持之以恒地坚持下去，才有可能养成“终身体育”锻炼的良好习惯，实现学校体育的最终目标。2.2快乐体育确立了学生学习的主体地位教学过程是教师的教和学生的学的双边活动，在这一过程中，教师的教是为了学生的学而进行的，快乐体育的教学使学生成为学习活动的主人，正好体现了对学生主体地位的确认。具体说就是教师利用和发挥学生主体地位的确认。具体说就是教师利用和发挥学生对“玩”的本能需求，并以学生快乐的心理及情感需求为基础，根

5、据学生的实际实施教学，其对教学内容的选择，教学方法的采用和教材的创造性改造，都以学生的快乐为中心展开，并且尽可能地符合学生身心发展规律和兴趣情感特征，从而使学生学习的积极性和主动性得到充分发挥。快乐体育教学充分体现了现代教育以学生为中心，学校和教师适应学生需求，重视学生个性发展的人本主义趋势。2.3快乐体育促进学生健康心理及学习兴趣的培养现代体育科学的研究证明，体育活动既是身体活动的过程，同时也是心理活动的过程。因此，无论是课堂教学，课余训练或以健身为目的的身体锻炼。其运用心理学原理的领域在不断扩大。现

6、代教育心理学认为，影响人的学习过程的主要因素有两个，一是学习内容，二是学习方式。在学习内容确定的条件下，学习过程主要是随着学习方式的变化而变化。应该说，快乐体育在学生学习方式的改进上是积极和有效的，它精心设计适应学生学习心理的教学环境，创设有利于学生感知的宽松自主的教学氛围。3快乐体育与传统体育教学之间的矛盾传统体育教学的主要目标是追求运动技能的规范与提高;快乐体育的目标则是全面提高学生的素质，促进个性和谐发展。快乐体育与学生个性和谐发展之间存在着辩证的关系。一方面，学生的个性倾向和个性发展水平往往是在

7、从事运动项目中充分表现出来的;另一方面，快乐体育本身又能促进学生个性和谐发展，在快乐体育思想的影响下，学生的个性特征才能得到充分的发挥。传统的体育教学理论过分强调教师的主导地位，认为学生只是被动接受教育的客体，从而使体育课成为“一讲解，二示范，三练习，四纠错，五巩固”的单一教学模式，学生只有被动的接受教师的培养，忽视了其主体地位的发挥，丧失了学生学习的积极性和主动性，使学生被迫进行体育学习。而快乐体育则特别重视学生在体育教学过程中的主体地位，快乐体育思想认为，在体育教学过程中学生的地位是由学生的主体意识

8、决定的。只有这样才能达到良好的效果，促使学生对运动产生兴趣，进而形成良好的学习氛围。4快乐体育研究的基本原则4.1全面性原则整体发展。一是根据不同学生的身体特点、兴趣和爱好，精心设计课程，使每一个人都能得到健康的发展;二是在实施方案过程中，使每一个学生参加体育锻炼的意识和能力都能得到提高。二是全面设计。快乐体育教育是提高学生身心健康的一项整体改革实验，必须对改革的内容进行全面设计，包括学习环境、学习内容、学习评价等。4.2主动性原则主动参与