大学生感恩意识的现状调查讨论

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1、大学生感恩意识的现状调查讨论感恩教育是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的道德教育。感恩属于积极心理学的研究范畴。积极心理学认为如果一个人可以感恩地面对过去，这样的个体就是幸福的个体，具有感恩的能力可以提升幸福的体验。在世界多极化、经济全球化、信息X络化、文化多元化的时代背景下，本应该是当代人世代传承的感恩情怀与传统，在当代青年中似乎已成为一种遥远的意识。特别是成长于社会转型经济转型的当代大学生，他们生活在四二一的家庭模式中，习惯于以自我为中心，不会站在别人的角度思考问题，把

2、身边人的付出认为是理所当然的。这些都折射出了现代社会感恩教育的缺失。所以，加强当代大学生感恩教育成为时下的焦点问题。　　一、研究方法　　(一)被试　　运用分层抽样的方法从钦州学院各个分院和年级随机抽取学生共250名，回收问卷235份，回收率94%，筛选出无效问卷16份，从而获得有效问卷219份，有效率为93%，男生与女生人数分别为70、149;独生子女与非独生子女的人数分别为60、159;文科学生与理科学生人数分别为109、110;大一、大二、大三、大四学生人数分别为74、68、42、35。　　(二

3、)研究工具　　本研究选取的是Katkins和Adler等人编制的GRAT多维感恩问卷，信度为0.76，效度为0.82，该量表共44个项目，分为感恩他人、富足感、简朴感恩三个维度，其中感恩他人11个项目，富足感17个项目，简朴感恩14个项目，采用5级计分。本研究中三个分量表及总分的a系数分别为感恩他人0.55，富足感0.66，简朴感恩0.68，总分0.74。　　二、结果　　(一)大学生感恩意识现状分析　　可以看出，不管是在感恩他人、富足感、简朴感恩维度上还是总分，均值都接近中值，说明大学生的感恩意识处

4、于中等水平。　　(二)独生子女与非独生子女的独立样本t检验从表3的数据看，独生子女与非独生子女的感恩意识不存在显著差异(p>0.05)。　　(三)不同专业的独立样本t检验由的数据可看出，在简朴感恩上，文科与理科的学生感恩意识存在显著差异(t=-4.11，p<0.01)，文科生的感恩意识高于理科生;从均值上看，不存在显著差异。几乎都涉及到感恩、知恩、报恩这方面的内容。虽然说读了不一定全部悟到，但相对于理科生来说，他们会更懂得表达自己的思想。不同年级学生的感恩意识也存在显著差异，在感恩他人维

5、度上，大四学生的感恩意识高于大一学生的，这有可能是学校教育的结果，也有可能是人格逐渐成熟。心理学的相关研究表明，一个人的年龄越大，他的晶体智力就越高，也就是说不管是在做人还是做事方面，他会变得越来越圆通，对社会的一些原则会理解得更透彻。这说明大四学生在离校前容易产生感恩体验;在富足感上，大一学生的感恩意识高于大四的，说明大一学生更容易感到满足。大学是学生的希望，是十二年寒窗苦读的目标，很多学生都把高考作为终极目标在奋斗。大一新生是刚跨越这一道坎，还没有考虑到未来，大部分新生的感觉就是能够上大学是一件

6、很幸运的事，所以容易感到满足。而大四学生即将步入社会离开学习生活了四年的学校，一方面面临着分离，另一方面面临着就业，这些压力都在无形地让大四学生处于焦虑、迷茫的状态。当个体处于焦虑的情景中时就无暇顾及他人的感受。　　(四)不同年级的学生感恩意识单因素分析与事后检验由表5数据可看出，不同年级学生在感恩他人和总分上存在显著差异，进一步的事后检验显示，在感恩他人上，大四学生明显大于大一学生(t=4.58，p<0.01)。在富足感上，大一学生明显大于大三、大四学生(t=8.13，p<0.01)。

7、表6不同年级学生的感恩意识成对比较注：1=大一，2=大二，3=大三，4=大四　　三、讨论　　GRAT感恩问卷是反映感恩人格特质的问卷。从以上数据看，大学生的感恩意识不是很高，处于中等偏下水平。和感恩他人、富足感相比，学生更容易关注到简单的事物。这与国内很多学者的研究结果一致，如王玉娟、华莹、程冉等。原因有可能是当代大学生所处的环境造成的，他们含着金钥匙出生，父母对他们可谓是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，所以他们习惯于以自我为中心，不会站在别人的角度思考问题，把身边人的付出认为是理所当然的。　　性别

8、比较发现，女生的感恩意识比男生高，一方面可能是社会对男性和女性的期待不一样，对男性的要求是坚强、刚毅，不轻易表达自己的情感;而对女性就要求要善良、体贴、温柔、有同情心，女性表现出脆弱的一面，大众会同情，甚至还会有一种柔弱美，而当男性表现出脆弱时，会被认为是软弱、无能;另一方面可能是由性别的特质决定，女性的心思相比于男性来说更敏感、细腻，更容易体验到感恩情绪，而且女生的观察能力也比较强。因此在感恩教育的课程设计中，要充分利用性别的特质，让女生带动男生。　　独生子女与非独