新媒体环境下计算机教学的创新

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1、新媒体环境下计算机教学的创新　　随着社会的进步与时代的发展，媒体性质要比它传播的内容对社会的影响要大，并且每产生一种新媒体，都将对社会生活带来新的变革。自科技革命以来，社会的发展速度逐渐加快，至20世纪90年代，X络、等媒体的普及，随即出现一种新媒体环境，给政治、经济、文化、教育乃至整个社会都带来了巨大的影响。当前已经进入新媒体时代，随着科学技术的发展，新媒体和课堂教学的结合已经成为教育该和研究的重点之一。　　1新媒体　　所谓的新媒体是相对于旧媒体而言的，是在新的技术体系下而衍生出的媒体形态，是继报刊、广播、电视、杂志等传统媒体之后，发展起来的新型媒体，

2、包括互联X媒体、媒体、户外液晶、移动电视、电子报刊、触摸媒体等。可以看出，X络媒体只是新媒体的一种，并且相对于传统媒体，新媒体具有便捷性、即时性、交互性、开放性等特征。新媒体所具有的这些特征，决定了新媒体的发展必然深刻影响着大学生的学习和生活。所以，新媒体是数字媒体技术在信息传播媒体中所产生的新的传播影响和模式。　　2新媒体的发展对大学生的影响　　近年来，智能的出现和快速普及迅速改变了人们的交流沟通方式，沟通更加方便，它改变了我们的工作和生活，在大学生群体中，表现更加显着成为大学生学习和生活的重要工具，甚至有些大学生的生活已经离不开新媒体。新媒体对大学生

3、的影响是多方面的，它像一把双刃剑，既发挥了积极的作用，也产生了一些不良影响。　　一方面，新媒体成为大学生的重要学习平台，在新媒体环境下，信息渠道开放，信息广泛，拓宽了学生学习的深度和广度，新媒体是大学生学习生活中的重要工具。新媒体提供了一个求知学习的大平台，它所具有的即时性、便捷性、开放性等特点，使学生有兴趣在新媒体中获取知识，使学生在课余时间能够找到有效的学习平台。新媒体是一个比较开放的空间，学生可以通过、电脑随时获取知识。借助新媒体，大学生可以方便地通过即时通讯工具与外界进行沟通，使学生进入一个开放的虚拟空间，大学生可以得到很多的信息，可以通过新媒体

4、平台获取所需知识，加深对相关问题的认识。　　另一方面，我们也应该看到，新媒体信息的复杂、多元化深刻影响着大学生，一些虚假、有害信息影响着人们的思想意识。　　新时期大学生对外部媒体信息的认识还处于自发状态，因为缺少一定的对媒体的信息的判断能力，很多都是凭着个人的直觉、主观意识以及一部分社会经验来判断和审视媒体的信息和行为，所以他们大多表示相信很少怀疑，甚至很多缺少对媒体信息正确的辨识、解读和判断能力，很容易被一些虚假的信息所迷惑，导致对其思想和行为受到不同程度的侵蚀和影响。当前在新媒体环境下，各种媒体信息鱼龙混杂，在有益信息对学生产生良好作用的同时，一些虚

5、假信息和有害信息也每时每刻地对人们产生着侵蚀，这就使得学生的道德观念、社会行为、思想认识、价值观念、政治倾向等都受到不同程度地影响。　　3新媒体环境对计算机教学的影响　　第一，在当今教育技术与科学发展高度提高的时期，这些以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机的辅助教学工具和媒体信息在教学中的应用已经日见广泛和完善，而结合各种方式和各种媒体的教学是对视觉和听觉等产生了更大的冲击，这种教育方式更为直观从而有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中不但可以不受时间、地点的约束，如利用即时通讯工具等形式突破传统课堂的地域限制让老师与学生交流，形成随时

6、学习的特点，并且使利用互联X多媒体核心技术相关我能替得解决有了良好的效果。　　第二，针对计算机专业解决问题的灵活性和多样性，利用本学科的技术来解决问题，结合X络资源、X络互动教学X站和一些计算机X络实验设备的使用，可以大大地增加学生对于学习的兴趣，以此来达到良好的教学效果。使用新媒体将抽象的问题直观化的教学方式在计算机教学中的引入也易于被学生所接受，更好的提高了教学的质量。　　第三，结合计算机学科知识更新快的特点，可进行基于互联X新媒体的计算机学科学习的自主学习模式及其实践。由于现今互联X发展中，逐步对于X站源代码进行公开尝试，同时互联X的多元媒体在音视

7、频等方面提供了大量的互联X计算机基础知识的普及资源共享，这就方便了广大学生在进行基于互联X的新媒体计算机课程学习，从而引导学生从被动接受知识开始转向为主动学习接受新的事物新的知识。　　4新媒体环境下计算机教学的创新　　首先，在新媒体环境下的教学中，教师主要是一个引导者、组织者，教师与学生应产生互动。借助新媒体来进行直观形象的教学启发和引导，学生利用X络去寻找问题的答案，学生寻找答案的过程中教师要启发引导学生利用新媒体和X络资源往正确的方向去寻找解决问题，当学生找到答案和进行研讨以后教师再进行归纳结语，最后公布出相关的课程信息。教师还可以利用X络机房的教学

8、软件进行互动。　　其次，与新媒体结合的课堂教学强调知识的建构性，就是新知识和技能