综合实践活动信息技术第一册第三单元教案

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1、综合实践活动信息技术第一册第三单元学会操作电脑活动1打开电脑看桌面教学目标知识目标：1、学会对任务栏进行简单的设置。2、会对美化桌面。能力目标：1、培养学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。2、同时培养学生欣赏他人作品的审美能力。情感目标：让学生展示自我，体验成功，进一步树立自信心。德育目标：培养学生良好的用机习惯及良好的信息素养。教学重点和难点任务栏的设置教法设计 “任务驱动法”“实践法”“演示法”学法指导明确任务—自主探究—合作交流教学过程一、铺垫与导入windows启动后，屏幕上会显示出windows桌面，上面有我们熟悉的图标、任务栏、背景等，这在小学阶段我们已有初步的了

2、解，今天我们继续来学习管理桌面的方法。（板示课题）二、新课学习1、任务栏的设置 （1）讲解任务栏的重要性，并请学生打开课本边看书边实践任务栏中按钮的作用。学生看完后说出任务栏的构成及其作用。教师在学生说完后演示补充各按钮的作用。比比看，谁能快速完成任务1：把任务栏隐藏起来（“做一做”）教师巡视并辅导教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。教师创设情景：任务栏现已设置成隐藏了，我现在要运行某个应用程序，怎样让任务栏出现呢？（学生回答并进行操作完成）教师补充学生的操作教师引导学生学习“小博士”（P40页）知识“任务栏的大小及位置的改变” （学生在看书学习的基础上进行实践，最

3、后由教师通过学生的操作来检验掌握程度）（2）日期和时间的设置创设情景：平时我们的手表或家里的闹钟时间不准确，我们可以把它调整准确。如果我们任务栏最右端的时间不准确，我们能对它进行调整吗，请同学们带着这个问题来实践。（教师巡视，学生操作。）教师总结学生的发现。并引出调整电脑日期和时间还可以预防某些定期发作的病毒。教师巡视并辅导教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。2、美化桌面（1)桌面背景现在我们的桌面还显得特别的单调，怎样让自己的桌面变得漂亮呢？学生回答后自己来实践（小学可能学生已会设置）请同学们根据自己的喜好，设置某一图片做为桌面背景（图片的位置：D：桌面图片…

4、）教师巡视，学生操作。完成后教师展示学生的设置。（2）桌面主题引导：除了用背景美经桌面外，windows还提供了许多能表现某一主题的桌面方案，这些方案很有个性，也使你的桌面很漂亮。怎么样，心动了吧！请打开课本P52页进行学习并实践。教师巡视，并进行指导。学生完成后展示学生的设置。教师补充：设置了桌面主题后，发现计算机的桌面图标和背景都改变了，很漂亮是吗？合作交流：学生组成小组，进行桌面设置并进行全班性的交流展示。（3）设置屏幕保护程序引入：打开电脑，我们可以设置漂亮的桌面了，如果有事要出去好长时间，回来再用电脑。这时你的电脑长时间的一直显示一个固定的画面，会对我们的显示器不好，容易

5、使显示器老化。怎样来保护我们的显示器呢？学生回答：设置电脑的屏幕保护程序。教师请某一学生进行演示操作。教师总结并展示学生的设置。教师继续引导学生实践完成P54页“练一练”三、归纳总结教师进行学习的总结，并进行查漏补缺。用幻灯片的形式展示涉及与本节课知识相关的练习题。活动2神奇妙用鼠精灵  教学目标知识与技能：1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法：1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意

6、识。情感态度与价值观：1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。教学难点鼠标的双击、拖曳操作。课前准备多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章。教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。课时安排：2课时 第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上几节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍1）2.哦，原来Q博士带来的新朋友是鼠标啊，小朋

7、友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。二．任务驱动，自主学习(一)鼠标简介演示课件鼠标的由来:1、鼠标之父:道格·英格伯特2、第一只鼠标的诞生:1964年3、早期鼠标的模