抗战中朱德军事教育理念的形成及其影响

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1、抗战中朱德军事教育理念的形成及其影响　　朱德，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。其一生的革命活动主要是围绕我国的军队建设展开的。作为一位伟大的无产阶级军事家，其军事教育思想内容广博、独具特色、意义深刻，是我党能够在敌强我弱、艰苦卓绝的战争中取得最终胜利不可或缺的思想武器。不同的历史时期，革命的主要任务不同，其军事教育思想亦有所差别。本文拟就抗战时期朱德军事教育思想做初步的探讨，敬请方家指正。　　一、抗战时期朱德军事教育思想的形成　　抗战时期朱德军事教育思想的形成与其早年的个人经历是分不开的。　　首先，朱德在云南讲武堂以及游学欧洲的学习经历为其军事教育

2、思想的形成奠定了坚实的理论基础。1909年，朱德进入云南陆军讲武堂学习。在朱德的自传中他回忆了去云南的原因：那时候云南靠近边疆，是一个很重要的国防地带。那时清政府也看重这里，提倡边治了。当时就下了决心。那正是云南办新军的时候，多半是由四川调去的人。[1]40在讲武堂学习期间，蔡锷对朱德的影响非常大，蔡锷以其指挥战术着称，他教了我很多东西，那时滇军是新式军队，有德国步枪作为武装。[1]3在中国，我一向钦佩云南的蔡锷，他是现代军事科学早期最优秀的专家。[1]8这一时期，蔡锷的《曾胡治兵语录》一书对朱德产生了重要影响，加深了他对于战争、军队、带兵、练兵的一些基本认识。我认为对于

3、指挥员和战士都很重要的另一个因素，是对政治形势的了解，这样，他们就会有为主义而战的高昂士气---你仗打得越多，越能掌握局势。[1]3朱德认为：中国士兵只缺乏政治训练，如果中国的士兵能够获得相应的训练，他们将会成为世界上最优秀的战士，因为他们能吃苦，无论是在精神上还是在肉体上都能忍受极大困难。[1]8这一时期，朱德还阅读了《新青年》《进化论》《自由论》等革命书籍，接受了大量的新式思想和外国理论，萌发了初步的军事教育思想。在护国战争结束之后，朱德的思想发生了极大的变化。他看到自己和将士们身先士卒、浴血奋战并没有使中国走向和平、光明的道路，而是形成了军阀之间无休止的混战，这是他

4、万万没有想到的。五四运动的爆发，坚定了他出国寻求救国道路的决心。1922年9月初，朱德远涉重洋来到了德国留学。在德国期间，他特别关注军事问题，曾向当时中国驻德国公使魏宸祖表达了强烈的想进入军校学习的愿望[2].后因无法上军校，朱德决定转赴苏联专门学习军事。1925年7月，朱德进入莫斯科东方劳动大学学习，来莫（指莫斯科）入东方大学，再入赤军研究军事，归国后即终身为党服务，作军事运动。[3]除了学习政治理论，朱德还参加了秘密军事训练班，系统学习城市巷战、游击战等军事技术。值得一提的是，在欧洲游学时期，朱德于1922年在柏林加入了中国共产党，开始了系统的马克思主义理论和军事理论

5、的学习。将近四年的国外生活，使朱德由一名民主主义的革命者成长为一名真正的共产主义战士。在这里他总结了中国革命失败的原因，找到了中国革命如何才能取得胜利的方向，坚定了他将中国革命进行到底的信心和勇气。可以说，无论是在云南求学还是游学欧洲，朱德接受了大量的新式思想，为抗战时期军事教育思想的形成奠定了坚实的理论基础。　　其次，丰富的革命实践推动了朱德军事教育思想的形成。1926年，朱德回国。1927年，朱德受中央军委的指示前往江西南昌，创办了国民革命第三军军官教育团。同年8月1日，朱德带领部队发动了南昌起义，开启了我党武装反抗国民党的新篇章。在带领南昌起义军余部向赣南地区转移的

6、过程中，朱德领导了着名的赣南三整'①,建立了我军政治工作的一些基本的制度，加强了部队基层组织中党的建设，不断提高了部队思想政治工作重要性的认识。1928年，朱德率部队上井冈山与毛泽东汇合，二人总结经验并初步形成了依靠群众配合、集中兵力对付敌人进剿的作战原则，还总结出了敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追十六字诀，成了红军游击战争的基本原则。1929年，朱德和毛泽东领导了土地革命，壮大了红军队伍，为中央苏区的建立奠定了基础。1933年，朱德领导红军冲破了国民党的第四次围剿.1935年在四川，朱德与张国焘分裂党和军队的错误路线作了殊死搏斗。1937年抗战爆发，朱德前

7、往山西指挥抗日战争。　　在这一时期，朱德将其以往的经验和学到的理论知识运用到革命斗争实践中，创办军官教育团，进行赣南三整,加强部队思想政治教育。同时根据当时特殊的革命环境，总结出十六字诀游击战术，进行土地革命，取得反围剿战争等一系列革命实践的胜利，在此基础之上，朱德的军事教育思想得以最终形成。　　二、抗战时期朱德军事教育思想的内容　　第一，突出思想政治教育的主导地位1937年7月7日，日本侵略者发动了妄图灭亡中国的全面侵华战争，在中华民族生死攸关的危机关头，中国人民奋起反抗，开始艰苦卓绝的全面抗日战争。但是，抗战爆发初期，由于