考察时间距离对记叙文倒叙信息的影响

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1、考察时间距离对记叙文倒叙信息的影响　　1引言　　情境模型时间维度研究是当前文本阅读研究的热点问题。大量的实证研究表明，读者非常关注文本中的时间信息，这与时间在建构、理解和预测现实世界中的事件所起的重要作用是一致的(冷英，莫雷，韩迎春，黄浩，2004;Bestgen＆Vonk，1995，2000;Ditman＆Holb，2008;Kelter＆Claus，2004;Ｒadvansky＆Copeland，2010;Ｒinck＆Be-cher，2001;Ｒinck，Gámez，＆Vega，

2、2003;Speer＆Zacks，2005;Therriault＆Ｒaney，2007;Zdash;再认任务，检验了词语概念(经济学家)的通达。这些词语要么出现在描述主人公过去的句子中(比如，过去一段时间，她作为经济学家在一个跨国公司工作)，要么出现在描述主人公当前的句子中(比如，现在，她作为经济学家在一个跨国公司工作)。　　结果发现，当目标概念出现在描述主人公过去的句子中时更难以通达。这一结果间接证明了倒叙文表征的时间顺序假设。但是，支持背景假设的研究者认为，Carreiras等人的研究结果同样

3、可以用背景假设解释，因为作为背景信息传递的事件状态没有主要描述的事件状态那么凸显，因此相对于主要描述的事件状态而言，它会更难通达。此外，背景假设者认为，按照时间顺序假设中的观点，读者在阅读文本时，需要按照时间顺序重新组织文本来进行心理表征，无疑会增加读者的认知负荷，不符合认知经济的原则。另外，鲁忠义等人(2010)也认为，读者的工作记忆资源有限，他们不愿付出更多努力调整文本顺序。　　Claus等人(2006)认为，支持时间顺序假设的证据更多来自间接的实证证据，而支持背景假设的更多来自理论分析，都没

4、有直接对这两种假设进行检验。于是，他们设计了探测再认范式，对两种假设进行直接检验。在研究中，要求被试阅读若干简短的倒叙文。倒叙文中包含标题、背景信息和四个事件。事件发生的时间先后顺序是事件1(E1)、事件2(E2)、事件3(E3)和事件4(E4)，而文中组织的顺序是E2、E3、E1和E4。其中，E1是倒叙目标事件，E2中包含一个持续时间相对较长或较短的事件(45分钟或10小时)，E3是随后的填充事件，E4是结尾事件，在结尾处出现一个探测词，这个探测词要么是E1中出现的概念(食物)，要么是一个新的概

5、念()。实验任务要求被试判断这个词语是否出现在上述文本中。这样设计的目的是为了检验重复概念的通达情况。根据OBrien等人(2002)提出的共振模型，重复的概念会向长时记忆发送信号，通达先前的概念。如果读者对E1中概念的通达受到E2中持续时间长短的影响，出现时间距离效应，那么支持时间顺序假设;反之，则支持背景假设。所谓时间距离效应，是指文本描述事件的当前时间与事件发生时间的距离越近，读者对该事件的通达就越容易，反之则越困难。　　何先友等人(2009)认为，Claus等人的研究之所以支持时间顺序假设

6、，是因为倒叙事件与前一事件之间的背景关系不够强造成的。最近，他们在中文条件下采用相同的范式对两种假设进行了检验，唯一不同的是他们控制了倒叙事件与前一事件的背景关系。结果发现，只有当倒叙事件与前一事件背景关系模糊的时候，才会出现时间距离效应，支持时间顺序假设。而当倒叙事件对前一事件的补充说明关系足够突出时，保留原来的文本叙述顺序，支持背景假设。但是同时他们也指出，这一结果并不能排除其它因素的作用。　　我们发现Claus(2006)采用的实验材料，仍存在一些尚待研究的问题:首先，他们所设计的实验材料都

7、是在一个相对较小的时间距离内。张积家等人(2008)关于空间认知的研究发现，个体处在不同的空间范围内会采用不同的参考框架。另外，仝宇光等人(2010)的研究发现，动词的持续性或短暂性特征会影响到时间转换事件的表征。我们感兴趣的是，在倒叙文的研究中，除了前面所述倒叙事件与其前面事件间的背景关系是影响倒叙事件的时间表征的一个重要因素外，还会不会其它影响因素呢?仔细分析Claus(2006)、何先友等(2009)和鲁忠义等(2010)的实验材料后，我们发现他们的一个共同之处，就是所采用的记叙文材料均是近

8、时间距离。这里需要特别说明的是，本研究中所说的近时间距离，是指记叙文中若干事件之间(E1，E2，E3，E4)的间隔距离比较短(时间跨度不超过一天)，并且都是发生在特定场景之中。那么当增大时间距离，不同的时间距离会不会影响读者对倒叙文中倒叙信息的表征呢?我们之所以提出上述问题，原因有二:第一，冷英等人(2004)的研究表明，读者在阅读时，会综合考虑记叙文中时间短语和场景时间跨度之间的关系。当固定时间短语而增大场景的时间跨度时，读者并没有更新情境模型，这说明整个场景的时间距离会影响读者