和谐社会背景下会计从业人员的继续教育

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1、和谐社会背景下会计从业人员的继续教育摘要：在我国大力倡导和谐社会，学习科学发展观的环境下，和谐与发展已是现阶段的热点话题，这就要求会计从业人员必须不断接受继续教育，保持与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平，才能为多元化的会计信息使用者提供真实、完整的会计信息。因此，我国现阶段开展会计人员继续教育有着十分重要的现实意义。关键词：和谐与发展继续教育一、和谐与发展和谐是自身不断发展、结构不断完善、和谐度不断增加的系统的表现。环境影响、内部要求、新陈代谢是进化的动力；协同与竞争并存、渐变与突变同在、决定与随机兼具构成进化的多种

2、方式；增强总功能、突现新性质、适应新环境、融合新元素是进化的目的。系统的稳定是暂时的、相对的，进化发展是永恒的、绝对的。和谐度高的系统可以靠外界物质能量的支撑而维持和增加有序性，低和谐度或不和谐系统将被削弱或消亡。二、会计人员继续教育的概念广义上，会计人员是指从事与会计工作有关所有人员，包括直接从事会计信息加工的会计人员；会计管理及会计人员管理的部门领导者；注册会计师；各大中专院校直接从事会计教学工作的教师和会计专业的学生等。狭义上，会计人员是指会计机构负责人（会计主管人员）及从事出纳、收入、支出、债权债务等核算、总账、财务会计

3、报告编制、会计机构内会计档案管理等会计工作的人员。我国的会计人员继续教育是指对已经取得会计从业资格证书的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。本概念指出了会计人员继续教育的对象为会计从业资格证书的持证者，不管其是否从事会计的工作。三、会计人员继续教育存在的主要问题（一）不能适应市场经济的要求财政部门对会计人员继续教育采用自上而下的行政管理，如培训内容的确定、培训机构的指定等等，均依靠行政手段来实施。对微观继续教育活动行政干预过多，忽视了会计人员及其所在单

4、位对继续教育应有的自主权，致使继续教育教育模式僵化，难以适应市场经济的要求。（二）涉及面不宽《会计人员继续教育暂行规定》规定，继续教育内容主要包括：会计理论与实务；财务、会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关知识；其他相关法规制度。而在实际过程当中继续教育的内容偏向会计法规制度、会计制度准则，没有涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，造成内容设计上不全面与不对称，无法满足社会经济日益高速发展对复合会计人才，特别是参与经营决策的中高级会计人员的需求。（三）教学方法传统、教学手段落后目前会计继续教育的教育模式主要

5、采用人工面授的形式进行，大部分是将会计人员集中在某一地点进行面授，一般采用大课堂教学，主要是教师讲授，学员听、记这种传统的“填鸭子”式的教学方法，教师与学员之间缺少互动交流，学员只能处于被动的学习状态，这种教学方法降低了会计人员的参与意识，扼杀了会计人员学习的自主性和创造性。多数培训班局限于“教室＋黑板＋粉笔”的传统教学手段，极少运用现代技术来辅助教学，这种的教学形式往往让人感到枯燥、乏味，培训效果可想而知。（四）对培训机构缺乏检查、考核与评价会计主管部门对培训机构在培训过程中进行检查，在培训结束后进行考核、评价，是保证继续教育

6、培训质量的必要措施，也是确保各培训机构有序竞争的必要手段。在当前会计继续教育市场尚未完全开放、培训机构退出机制还未建立的情况下，这一点显得尤为重要。但由于会计人员继续教育具有规模大、范围广、班次多等特点，尤其是初级会计人员培训，仅靠会计管理部门的人手很难全面顾及，对培训机构应有的监管出现管理缺位。（五）多数单位还未建立继续教育与人员使用相结合的激励机制继续教育是会计人员提高职业道德和业务技能的重要渠道，严格考核情况下获取的继续教育证书应该能成为衡量会计人员综合素质的参考依据。然而，由于市场经济体制尚处在转型阶段，完全竞争机制尚未

7、形成，企业普遍的短期行为过分追求眼前经济效益，而会计继续教育多数不能在短期内给企业带来明显的经济效益，因此，大部分企、事业单位还没有建立起完善的继续教育与人员使用相结合的激励制度，人才的提拔、使用不是根据公开公平竞争的原则，实际上仍然是“一张文凭保终生”、“靠年头评职称”、“以职称定待遇”等传统观念、做法在起支配作用。继续教育工作往往流于形式，“学而无用武之地”，也挫伤了会计人员参加继续教育的积极性。四、和谐社会背景下会计从业人员继续教育我国的会计人员继续教育是自上而下的一种制度安排，具有政策规定性和强制性。当然，会计人员继续教

8、育工作的开展，离不开全国性的继续教育制度和体制，在当今社会大力倡导建立和谐社会的大前提下，只有以和谐为导向，大力学习科学发展观，把此思想带到人员继续教育中去，才能正真做好会计人员的继续教育工作。对此主要有以下建议及对策。（一）规范继续教育的教学与考核的标准第一，