高校体育经济的发展路径与运行模式

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1、高校体育经济的发展路径与运行模式  所谓经济基础决定上层建筑,因此高校体育的发展必然需要物质基础的支持,而在如今的市场经济背景下,高校体育也不能仅局限在公益领域,而应该在发展其公众事业的同时积极挖掘其经济潜能探索高校体育经济的运行模式和发展路径,实现高校体育的全面发展。  一、高校体育经济运行存在的问题  1.高校体育资源不均  随着高校教育事业的飞速发展,高校对于体育教育资源的需求量越来越大,很多高校的体育教育资源不能充分满足学生的需要。而且地区经济发展水平不同,高校本身的经济实力也不同,再加上各种各样的主客观因素

2、,导致高校在增加体育建设投资的时候难免出现差异,这就容易产生高校体育资源分布不均、供需不平衡的问题。有的高校体育资源匮乏,有的高校体育资源闲置,这种体育资源的不均阻碍了高校体育事业的发展,也造成了体育资源的浪费。  并且,对高校体育资源的利用也十分不均。高校的体育资源使用不当、管理不善,使得很多体育资源白白浪费。例如高校对体育课程集中安排,使得同一时间大量学生使用同一体育资源,造成部分学生使用不到的情况,而在集中课程之后,大量的体育资源就被闲置下来,且不能为想要使用的同学提供使用,这种安排不当造成了体育资源不能充分利

3、用。  2.对高校体育经济缺乏认识  如今许多人还一直保有高校体育附属于高校教育的陈旧观念,认为高校体育就是为了教育服务,不能讲经济效益,认为体育部门的一些合理有偿服务是投机行为。然而仅依靠高校杯水车薪的财政支持并不能有效解决高校体育所存在的问题,也不能使高校体育事业更进一步。这种陈旧观念并不能适应市场经济时代,必须做出改变。  3.对高校体育经济经营不善  许多学校虽然已经开始发展高校体育经济,但是高校对体育经济了解不多,缺乏经营管理经验,没有较为系统完善的制度配合,极缺少体育经济相关的高层次管理人才种种的不足使得

4、高校体育经济发展混乱,模式单一,速度缓慢。这些不足需要高校和社会共同努力完善。  二、高校体育经济的大致发展路径  1.发展高校体育设施经济  一些高校拥有着条件优良、数量可观的体育场馆,还有大量精良的器材设备,这些体育设施资源往往在体育教学和训练之外处于闲置状态,这使得大量的体育资源不能得到充分利用。高校的体育设施在满足学生的日常使用和体育教育的同时,有充分潜力向外界开放,如此即可以解决资源浪费,又可以满足社会公众对体育设施的需求。另外,部分高校的优秀体育场馆具有占地面积大、活动区域广、环境优良、适宜体育竞技等等的

5、优点,高校可以充分利用这些优势开发自己体育场馆的用途,比如承办大型活动、承办体育赛事等,开拓发展高校体育经济的思路。  2.发展高校体育劳务经济  大部分的高校体育教师体育运动实践经验丰富,同时理论水平较高,在满足高校体育教学的需要之外,可以利用自己的知识技能为市场提高优质服务,比如运动培训、技术指导、体育保健等。而且高校拥有很多优质的体育人才,一些体育专业的优秀学生有着较高的运动技术水平,可以为公众提供运动指导,程度达到一定水平的体育尖子更可以步入竞技运动的市场中。  3.发展体育科研经济  高校体育受高等院校浓厚

6、的学术气氛影响,往往也会在体育科研方面做出成绩。而高校体育的科研成果,正是体育事业的发展所需,它可以为竞技运动的训练提供科学指导,还可以面向市场,在体育科技信息市场发展,出品体育相关的图书、音响等。高校体育在发展体育经济中优势很多,高校要把握市场社会对体育的多层次、多方面的需求,灵活开拓高校体育经济的发展思路,合理经营,增强自我发展能力,全面促进高校体育事业的进步。  三、高校体育经济的运行模式  在体育经济中,体育场馆是体育产业的主要组成部分,高校的优秀体育场馆亦是如此。对高校优秀体育场馆的合理经营,不仅能够极大发

7、展高校的体育经济,而且能对周边地区的经济产生辐射式的影响,促进经济的全面发展。本文就针对高校体育场馆举例说明高校体育的一种经济运行模式。  1.体育场馆日常对外开放  社会公众对业余层面上体育运动的需求很大,高校可以把握商机提供服务。比如,高校可以出租场地给周边的社区比赛,还可以对有较高需要的社会体育爱好者有偿开放。另外,高校可以利用自己的场地优势和师资力量,开办各类的体育运动班,为公众提供多样化的健身途径。如此既可以增加学校收入,也能为教师创收,更实现了以馆养馆,节省体育资源,还促进了全民健身。  2.体育场馆承办

8、大型赛事  高校承办大型体育赛事,必然会为高校体育经济带来大发展。高校的体育赛事受众群体年轻而且数量较为庞大,多十分热爱体育事业,因此众多的企业乐于通过赞助体育赛事来达到宣传目的。高校应抓住机会,增强自身优势来吸引企事业单位的投资目光,为高校体育创收。  更进一步,高校可以打造赛事主场,引进和创立自己的品牌体育赛事,利用品牌效应发展体育经济。比

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