《电力拖动控制线路与技能训练》教学改革探析

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1、《电力拖动控制线路与技能训练》教学改革探析摘　要：随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，《电力拖动控制线路与技能训练》传统的教学模式已不适应中职人才培养的要求，构建符合中职教学理念的教学模式已经势在必行。本文从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式四个方面进行改革，提高了教学质量，培养了社会需要的高素质人才。关键词：教学内容　教学方法　教学手段　考核方式《电力拖动控制线路与技能训练》是中等职业学校机电类专业理论与实习一体化教材，通常采用以“示范——模仿”为主的传统教学方式，这对培养学生单纯的专业技能是有效的。然而，现代企业对人才的要求越来越高，这种传统的教

2、学方式对培养能适应新时期综合素质要求、具有一定综合能力的技术工人显得无能为力，因此对《电力拖动控制线路与技能训练》教学进行必要的改革和创新势在必行。一、教学内容的改革1.打破常规，确定核心内容。《电力拖动控制线路与技能训练》教材版本较多，主要教学内容体系基本相同，从总体上看，所有教材内容滞后性严重，知识体系安排欠合理，缺少与不同学科间的横向联系，缺乏对学生技能培养的系统性。所以要适当选择教材中的重点和难点内容，加强学科间横向联系，注重内容的针对性、实用性和科学性，删除一些与实际不相适应的内容，增加一些与新技术、新设备相关联的教学内容，为后续课程的学习奠定良好的基础。2.创新

3、方法，提高教学效果。在《电力拖动控制线路与技能训练》的教学内容编排上，一般首先逐一介绍各种不同的低压电器，再分析电力拖动控制线路各个环节的原理图。由于低压电器种类多，每一课时教学内容多而杂，学生在学习过程中感到很枯燥。在教学中笔者进行了改革，在理论教学阶段利用图纸让学生认识和使用每一件电器，先将图纸中的图形和文字符号与实物一一对照说明，然后简述电器原理或操作要领，讲述电器的选用方法和标准规格，最后简要介绍线路的工作原理，这样激发了学生的求知欲。二、教学方法的改革1.实施案例教学法。案例教学法是把案例作为一种教学工具，把学生引导到实际问题中去，通过分析与互相讨论提出解决问题的

4、基本方法和途径的一种教学方法，是连接理论与实践的桥梁。2.实施启发式教学法。启发式教学法,是指教师在教学过程中,根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采取多种方法，以启发学生的思维为核心,使他们经过独立思考,融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题能力的一种教学方法。例如,在讲“顺序控制”这一课题时,教师提出问题：X62W型万能铣床要求主轴电动机和冷却泵电动机采用“顺序控制”,即只有在主轴电动机启动后,冷却泵电动机才能启动,冷却泵电动机由组合开关控制,试按上述要求设计一个电气控制线路图。同学们根据已学过的知识,大胆地思考,充分激发了学生的学习热情。3.实施项目教

5、学法。项目教学法是将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息收集、方案的设计、项目实施及最终的评价都由学生自己负责，学生通过项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。这种教学方式能使信息由单向传递变为双向、多向交流，能有效地解决学生学习积极性的问题。在《电力拖动控制线路与技能训练》课程教学中实施项目教学法是由教师在研读课程教学大纲、把握总体教学目标的基础上，把总体目标有机地分解成若干小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“小项目”，通过这些“小项目”来体现总的学习目标。三、教学手段的改革1.利用多媒体课件辅助教学。在教学中借助多媒体现代化教学手

6、段，给教学带来了勃勃生气。它通过文本、图像、动画、声音等方式,创设情境，激发情趣,加大了课堂教学的容量,培养了学生的学习能力。例如,在讲“电动机基本控制线路”这一单元时,采用投影仪将电路图投影到屏幕上,教师走到学生中间,一边用激光笔指点电路图,一边引导学生叙述其工作原理，这样既吸引了学生的注意力,又可以把动态与静态结合在一起,把枯燥无味的理论表现得生动有趣,提高了学习效率。2.利用实物、挂图辅助教学。采用实物、挂图来辅助教学,是利用各种感官直接感知客观事物而使学生获得知识，这样能有效地吸引学生的注意力,从而激发学生学习的兴趣。例如,学习“交流接触器”时,在学生面前展示其结构

7、,让每个学生观察“衔铁”吸合或释放及各触头闭合或分断的现象，特别是要求学生弄清楚“主触头”与“辅助触头”、“常闭辅助触头”与“常开辅助触头”之间的关系，课后再分组从前往后传看实物,使学生对学习内容产生了深刻的印象,从而达到了巩固所学知识的目的。四、考核方式的改革学生成绩的考核方式实行三级考核：一是学生本人根据评分标准进行自测自评；二是由各小组成员根据各小组贡献的情况进行互评，让他们在互评中学习，共同提高；三是教师对小组完成项目的情况进行评定，综合三个评定情况来确定每一名学生的学习评价。《电力拖动控制线路与技能训练》