中等职业学校美术课程教学模式、教学方法及实践的改革探索

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1、中等职业学校美术课程教学模式、教学方法及实践的改革探索谷燕江苏科技大学枣庄科技职业学院、滕州市中等职业教育中心学校中职美术课堂教学，是培养学生想象力和创造力的一个平台，但遗憾的是，中职学校及教师普遍对美术教育缺乏重视，教学内容陈旧、教学方法落后，教学评价体系不科学。事实上，各类职业学校的培养对象和0标与普通中学有一定的差异，为丫适应新形势下的教学要求和目标，屮职美术教师必须不断地更新观念、树立新型教学理念、采用多样化的教学方法激发学生学习的积极性，创造和谐的、民主的课堂氛围，充分发扬学生的个性;分组协作，团队竞争；明确美术课程培养目标改革、美术教学内容和

2、教学模式改革，甚至采用学生自我评价等多种评价方式。只有大胆改革，让美术课程评价方式与吋俱进，才能促进中职美术教育的发展。关键词：职业学校;美术课程;教学;改革;基金：山东省教育厅职业教育教学改革研宂项FI“屮等职业学校公共艺术课程的教学研究”(2015689)阶段性研宄成果富民强W离不开职业教育，像美W、德国、日本等W家对职业教育就高度重视，近年来，我国也根据社会迅速发展的实际情况在大力发展职业教育。当下，随着经济的快速发展，社会越来越需要专业技术人才，我国明确发展中职教育，中职教育的主要目标在于为社会培养技能型专业人才。一、中职教育美术课程的重要性美术

3、教育是提升学生文化修养的重要手段，而培养学生的美术技能和美术欣赏水平，能激发学生热爱祖国、热爱生活。作为艺术教育中占重要比例的美术教育课程，其在职业学校教育中有非常重要的地位。各职业学校的培养目标以及培养计划与普通中等学校不同，职业学校的美术教学与普通中等学校美术教学也不同。职业学校的美术教育必须与职业学校学生特点相互结合，提升学生全面素质,将学生培养成为社会合格人才。中职美术课堂教学，是培养学生想象力和创造力的一个平台，美术教育是中职教育的重耍组成部分。为了适应新形势下的教学要求和H标，中职美术教师必须不断地更新观念、树立新型教学理念，采用多样化的教学

4、方法，以激发学生的学习积极性，创造和谐、民主的课堂氛围，充分发扬学生的个性;分组协作，团队竞争，从而提高屮职美术教学效率。美术教育可以培养人的创造性思维，提高学生自身素质。美术教育课程可以使学生具有美的鉴赏力，进而提高审美素质，以开阔视野、提升自身思想境界，促使学生热爱生活、热爱社会，利于开发学生的创造性思维。美术教育对学生进行审美教育，培养学生审美素养，对提升学生素质具有重要作用。而打造完美的美术课堂教学，需要教师反复“雕琢”。教师每次教学后都要学会审视自己，反思自己在课堂上的表现;想一想自己在教学过程中技巧和方法有何欠缺，思考下一步应如何去改进。反思

5、学生在知识、能力、情感态度以及价值观等方面的表现，找出提升课堂效率的方法，为学生着想，为学生服务。二、职业学校美术教学问题（一）中职学校对美术教育缺乏重视职业学校的学生年龄一般处在14-18岁左右，由于职业中学学生的升学压力相对较小，又正处于青春发育期，即所谓的叛逆期，心理发育未成熟，思想单纯，虽然他们精力旺盛，求知欲强，但其考虑事情简单，往往管不住自己，大多学生自制能力差，逆反心强。此阶段如果能加强美术教育便可以培养学生正确的审美意识，开拓学生的审美视野，帮助学生提高实践创造能力。根据屮职生教学现状，应该广泛开展学校美术教育活动，例如开设美术讲座，建立

6、美术兴趣小组等。因此，中职学校应就当前中职美术教学模式、教学方法等进行改革创新，培养学生的创造性思维，提高学生整体素质。然而近几年，中职学校公共美术课程却变得可有可无，课余吋间基本没有相关美育活动。对美术教育素质的培养不够重视，屮职院校的美术教学设备和实训环节的重视程度和投资力度都明显被边缘化。（二）教师对美术教学缺乏重视事实上，很多美术教师也没有从思想上重视美术教育，认为美术课教学不重要，有时不认真备课和上课，也不重视对学生创意构思及创作能力的培养。毕竟职业学校学生和普通学校学生本身的素质不同和培养目标不同，职校学生很多学生对学习美术没有什么兴趣。如果

7、学生对美术没有兴趣，又没有目标和追求，还会影响课堂的纪律，上课反而成了一种负担。这就要求职校的美术教师必须深入地研宄职校学生的心理特点，釆取科学的教学方式认真教学;除了具备对美术教育事业的热心和爱心，还要有娴熟的美术技能和知识，加上对教育学、心理学、教学法等的灵活运用，不断学习进修以提高自己的水平，与时倶进地关注美术教育教学的发展，提高职业学校的美术教学质量。由于各类职校所针对的培养对象不同，其培养目标也应有所不同，教学方案也应根据学生的实际情况来制订。在美术教育工作屮应努力创新，积极探索，充分运用美术的形式和美术教育，寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生

8、潜移默化地受到美的感染和熏陶。在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启