《咸》卦的历史性误区及其正本清源——鞠曦先生易学思想研究（一）

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1、《咸》卦的历史性误区及其正本清源——鞠曦先生易学思想研究（一）进入二十世纪八十年代，我国学术领域思想开放，中国传统文化成为学术界关注、研究的热点，《易经》成为研究的主流，很多学者把《易经》称为中国传统文化的源头活水。《周易》之成书博大精深，孔子晚年序《传》而“韦编三绝”，以至《易》为儒学六经之首、道学三玄之一。孔子序《传》解《经》形成了怎样的思想体系？其《经》《传》的统一性，承诺并推定了怎样的一种思想理论？而孔子的亲传弟子为什么不理解，致使有“子贡三疑”。[1]《易》学史表明，由于后世学者不理解孔子的《易》学的思想体系，使《易》说繁多，从而走向了杂论乱章，学理无宗的状态，以至

2、导致了疑、误孔子“尽性知命”的“一以贯之”的思想体系。因此，在现代易学研究中，需要对《周易》的思想体系进行追溯，以正其本，以清其源。显然，这是当代《易》学研究的前沿性工作。很多学者自觉的为这一目标而辛勤工作。比较有代表性的是注重以哲学为主体性解读古代文献，并建构了“形而中论”中国哲学体系的鞠曦先生。鞠曦先生以其独创的“承诺推定法”，推定了《周易》在中国哲学史上的基础地位、与儒学的哲学关系及其在未来人类文化中将产生的作用。在研究中，鞠曦先生发现了古今学者对《周易》的解释性误区，并在《易道元贞》中进行了详细的论证，为现代易学研究指点了迷津、指出了正确的研究方向。笔者经过数年对《易

3、道元贞》的深入研究，认为要走出《周易》的历史性误区，重新认识《咸》卦的思想原理，对其思想误区进行正本清源，应当是主要工作之一，理应引起《易》学界的重视。一．鞠曦先生正本清源的易学思想鞠曦先生是一位辟世隐居修学的学者，是一位忧心天下，致力于中华传统文化复兴的研究者。[2]他在追寻中国的科学精神中，对中国哲学与传统文化进行反思，以他的“承诺推定法”推定了中国哲学的自在性。鞠曦先生在《中国之科学精神》一书中，以深厚的中西哲学、科学之学养，对《周易》思想体系进行了推定，把“卦”推定为时空的主体形而中性，由此承诺和推定时空的自在本体性，即所谓“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，[3]发

4、现了自在的中国科学精神，以此反思西方的科学精神，批判了自五四运动以来所形成的“唯科学主义”思潮；推定了西方文化的科学精神为形而下性。进而推定了中国哲学的“形而中论”，并以“形而中”的哲学方式，承诺和推定了形而上与形而下，从而得出了中国科学为形而上的生命终极关怀，走出了以西方科学为坐标系推定中国科学的误区，建构了中国生命科学体系。对黑格尔认定中国没有哲学的错误论点进行了正本清源，厘清了中国古代文化没有科学的误区。自《中国之科学精神》之后，先生又在“易道三书”之一的《易道元贞》中，进一步阐述了其易学思想，考定了孔子周游列国离鲁返鲁的时间，推定了孔子作《传》解《经》的时间，对孔子作

5、《说卦传》解《易》的一以贯之的思想，以“承诺推定法”为方法，进行了推定。对“子贡三疑”[4]、和曾子误解“夫子之道，忠恕而己矣”[5]以及有史以来的有关问题进行辨误，厘清了孔子对《周易》的创造性转化，最终以《说卦传》为思想纲领使《周易》形成了哲学性与科学性的思想体系，从而对汉降以来诸儒，以及近、现代学者的易学思想在理论上进行了正本清源。在《易道元贞》中，鞠曦先生对易学史上形成的《说卦传》研究误区与现代研究误区，以哲学与科学的理路给以正确的推定，推定“象数学”、“卦气说”、“先后天图”、“卦序”等问题，其都不能“一以贯之”的解释《说卦传》，以至于不得不用篡改肢解其文体结构的方式

6、进行曲解，从而解决了古今学者怀疑否定《说卦传》与《周易》思想体系的统一性问题。关于圣人作《易》的目的：子曰：《易》其至矣乎，夫《易》，圣人所崇德而广业也，知崇礼卑，崇效天，卑法地。天地设位，而《易.》行乎其中矣。成性存存，道义之门。（《系辞上》）是故变化云为，吉事有祥。象事知器，占事知来。天地设位，圣人成能。（《系辞上》）虽然《易》以“以言者尚其辞，以动者尚其变，以制器者尚其象，以卜筮者尚其占”，但是，孔子认为“夫《易》何为者也？夫《易》开物成务，冒天下之道，如斯而巳者也”。“开物成务，冒天下之道”承诺的是“天地之大德曰生”，以此实现使生命生生不息的价值。所以孔子以“天地之大

7、德曰生”为理路，以对性命的终极关怀为目标，将“昔者圣人”所作之《易》转化为承诺“穷理尽性以至於命”价值的《周易》思想理论形式。[6]因此，《说卦传》曰：昔者圣人之作《易》也，幽赞于神明而生蓍，参天两地而倚数，观变于阴阳而立卦；发挥于刚柔而生爻，和顺于道德而理于义，穷理尽性以至于命。先生以《说卦传》的思想原理形成对“穷理尽性以至於命”的推定，步出了易学史上对《说卦传》所产生的诸多误区，不但使《说卦传》正本清源，而且深入浅出的论述了古今易学研究者在《咸》卦上形成的解释释性误区，并分析了其形成的原因。先生以“