《机械制图》与《autocad》课程的融合教学研究

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1、《机械制图》与《AUtoCAD》课程的融合教学研究　　《机械制图》与《AutoCAD》是数控专业开设的两门技术基础课,机械制图主要培养学生机械制图基本理论掌握数控模具的识图、绘图的能力,而《AutoCAD》是培养学生利用算机辅助，快速、准确的绘制数控模具的能力。这两门课相辅相成，而且具有一定的联系性，但在教学实践中出现了《机械制图》教学与《AutoCAD》教学脱节的现象:掌握《机械制图》知识的学生不会利用CAD灵活快速的绘图，进行无纸化出具生产的模具与产品图。而CAD可能掌握的比较好的同学《机械制图》知识薄弱,能用电脑来绘图,但只停留在抄图的层次，无法进

2、行系统模具设计。本文结合自己的教学经验，浅谈一下将机械制图与《AUtoCAD》这两门相辅相成，具有联系性的课程，怎样结合数控机电专业特点进行融合式教学，使得学生能相互相成，掌握好制图与AutoCAD的最基本知识，促进学生综合能力的发展。　　1《机械制图》与《AUtoCAD》课程的教学现状分析　　AutoCAD是一个强大的计算机辅助设计软件，在模具数控专业中，在模具钣金设计，模具零件图，模具装配图，产品渲染图等有广泛的应用，是相关专业学习必不可少的一门专业基础学科。而目前的AutoCAD教材，为了兼顾其他专业人员学习，内容编排均按该软件的安装运行、界面介绍

3、，然后按菜单分类为线索介绍命令，而这样的体系进行教学，看似把软件的各种命令都讲解得十分详细，实际上却不能重点学习到与我们机电数控专业性强的命令与功能，只能机械抄画现成图纸无法达到应有的教学目的与教学效果，《机械制图》是工科类专业必修的基础课，重点培养了学生绘制和识读零件图、工程图样的能力。传统的机械制图课程是教授学生利用利用直尺，三角板，圆规来手工绘图为主运用制图知识，同时依靠绘图技巧和经验，来逐线绘制、逐字书写的学习过程，本课程强调循序渐进，一环套一环的的传授知识，理论性比较强，对于初学者来说比较困难。另外传统的机械制图授课形式主要利用挂图和教学模型,

4、教师范教学为主，形式单一，显得枯燥，学生练习也是在纸上作画，无法跟上现在无纸化办公的需要。　　2重新制定两门课程的教学目标，为融合教学做好规划　　融合教学不是简单的二合为一教学。原本独立的两门课程，自成体系，有着各自的教学目标，要进行融合式教学，必须首先梳理两门课程的特点，重新确立教学目标，围绕着新的教学目标把一些重叠的知识内容进行删减。　　我个人认为，在新的学习目标，两门课的主次关系需要明确。虽然如今计算机技术发展迅速，行业对于高精度，高效率的工作环境使计算机办公在模具专业高度普及，但教学中却不能把AutoCAD摆在主位，《机械制图》与《AutoCAD

5、》课程目的是为了熟悉模具图纸的形成，培养学生空间想象力，会读图，会画图，为以后进一步的专业学习打好基础。因此制图课程不能变成计算机教学课程；即使是《AutoCAD》上机课也是强调制图的基础知识为主。也就是说，在两门课融合式教学中我们要机械制图理论为主，AutoCAD的教学为辅，AutoCAD只是一个制图工具。所以在我制定的教学目标中，《机械制图》教学目标兆重于使学生掌握识、绘图的原理和绘图的国家标准方面,AutoCAD的教学着重于放对《机械制图》绘图知识的理解、应用。　　3以新的教学目标为指导，制定融合性的教学内容　　3.1《机械制图》课程方面　　首先，

6、调整画法几何部分的内容和深度，以适用为度；精减点、线、面的投影；删除投影变换,压缩截交线、相贯线、轴测投影;因为投影原理比较抽象难懂，加上单纯的点、线、面等几何元素在模具图纸中又较为少见，所以可以适当删减点、线、面的投影特性等单纯的理论知识；不过要加强零件图绘制讲解，另外装配图的内容也要做为重点内容讲解。　　其次，要加强手工草图绘制的学习。因为手工绘图是Cad绘图的基础，只是Cad辅助绘图效率更高、更精确。未来就业工作的趋势是大部分由计算机来完成，故在教学中，可以强化徒手绘图练习，我个人认为以画草图为主，这样就能利用有限的绘图时间，增加学生绘图量，使学生

7、掌握正确的绘图方法与步骤，更重要的是，画出来的图纸又可以作为Cad上机实习的图纸资料，练习的相关性能对上机实习的效果有正面影响。　　3.2《Autocad》课程方面　　由于我们将《Autocad》定位为放对《机械制图》绘图知识的实践、应用。所以我们可以利用Autocad教学为平台教学及上机教学的优势，多利用多媒体平台进行现场演示、现场画图，生动、形象、直观地讲授那些以前只能利用挂图或者模型来传达的制图基本原理，激发学生对制图课程的兴趣。　　绘图实例可以将制图教学手工练习的实例作为Cad上机实习的素材，将制图课程的学习和AUTOCAD教学有机结合起来，将A

8、utocad学习的重点放在制图练习实例的绘制上，命令的使用采用项目化教学方法，以