vfp课程设计--教务管理系统

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1、VFP课程设计报告教务管理系统姓名:张静学号:专业:信息管理与信息系统指导教师:魏建香南京人口管理干部学院2012-7-10目录【摘要】第1章概述第2章需求分析第3章总体设计第4章数据库设计4.1概念结构设计阶段4.2逻辑结构设计阶段4.3数据库物理设计阶段4.4数据库实施阶段4.5数据库运行和维护阶段第5章详细设计5.1程序文件5.2系统登陆页面设置5.3程序主页面设计5.4用户管理模块设计5.5按照建此表单向导分别创建教师管理、学生管理、教材管理、成绩管理、统计分析模块。5.6数据备份和数据恢复管理模块的设计5.7操作指南模块

2、的设计5.8关于教务管理系统模块的设计第6章系统发布第7章总结参考文献【M】严明单启成,visualfoxpro教程(2008版),苏州大学出版社,2008【R】包玲玲,课程设计,2009【摘要】【关键词】数据库表代码表单控件属性设计器数据环境l设计题目教务管理管理系统l设计任务建立一个易操作易维护的教务管理系统,使得学生信息、教师信息及相关数据便于管理和使用。l设计思路根据学生表、教师表、成绩表、工资表、选课表等表设计表单(包括用户登录、学生信息及成绩查询、教师信息查询、帮助等等)。系统菜单有系统管理、数据管理、帮助,其下各有若

3、干子菜单。在这块表单属性集相关代码非常重要也是常犯错误的地方需要足够的重视。l结果评价教务管理系统是每一个学校都要使用的一个管理学校教务的系统。它能够方便的在计算机上管理记载学生的相关信息,不易丢失,使教务管理更易操作和维护,它实现了教务信息管理的自动化。教务管理系统1.概述随着信息技术的迅速发展,传统的管理模式逐渐被信息化、数字化的管理模式所取代,并且已经进入各行各业和人们生活中的许多方面。学校中的教务信息管理也在不知不觉进入数字化和信息化的时代。面对信息时代的机遇和挑战,用科技手段提高教学管理无疑是一种行之有效的途径。教务管理

4、系统是一套专门进行教务信息查询的软件,该系统实现了用户管理、教学管理、学生管理、成绩管理、教材管理等功能,可以方便学校教务处对学校教学进行全方位的管理。2.需求分析(1)教务系统现状:教务信息现在处于人工管理阶段、信息复杂、管理混乱、效率低下……(2)开发此系统的必要由于教学管理涉及的管理范围较为广泛,管理的内容繁杂,在日常工作中需要大量的人力、物力,而采取现代化电脑管理手段是一种行之有效的解决方法。用计算机操作的教务信息管理系统是为管理员、教师、学生更好的查阅信息和实现精确管理而开发的管理软件。3.总体设计(1)本系统共分为三个

5、部分,11个完整的功能模块。系统总体功能如图所示:数据管理用户管理统计分析教材管理学生管理成绩管理数据备份数据恢复退出系统操作指南关于教务信息管理系统帮助系统管理教师管理(2)功能说明用户管理:对使用此管理系统的用户进行的管理,包括管理员、学生、老师。数据备份:将数据备份到软盘,避免重要信息丢失。数据恢复:将数据从软盘中恢复到硬盘,对丢失的信息进行找回。退出系统:退出此正在运行的系统。教师管理:查询每一位教师的详细信息。学生管理:查询每一位学生的详细信息。教材管理:对使用教材的详细信息的管理。成绩管理:对学生的各科成绩进行详细的查

6、询。统计分析:对整体的管理(如学生成绩、教师任课等)进行详细的的分析。操作指南:对系统管理菜单的功能进行详细的说明。关于教务管理系统:对本系统的作用和版权进行说明。4.数据库设计数据库在一个管理系统中占据非常重要的地位,数据库结构设计的好坏将直接影响系统的效率和实现的效果。本系统采用的是VisualFoxPro6.0自带的数据库。数据库文件名为“教务管理系统”。4.1概念结构设计阶段要对教务信息进行管理,首先需要对学校中的各类人群进行管理,仔细考虑,包括教师管理,学生管理,教材管理,成绩管理,统计分析几个部分。还有用户管理,方便管

7、理人员对教务信息进行精确、有序、严谨的管理。还需要设数据备份和数据恢复以避免重要信息的丢失。且应设操作指南让用户对每个部分的作用有更深入的了解。综上所述,需设系统管理、数据管理和帮助三个部分。才可以对教务信息进行准确的管理。4.2逻辑结构设计阶段综合考虑,应该包含的数据库表为:学生表、成绩表、教师表、代码表、课程表、院系专业表、用户表、教材表、操作指南表…具体表的结构如下所示:重要数据库表的表结构成绩表(cj.dbf)成绩表是用来储存学生成绩的详细信息的表。字段名数据类型字段长度索引学号C12升序课程代码C6升序成绩N5成绩备注M

8、4代码表(dmb.dbf)代码表是对不同类型的名称进行的管理。字段名数据类型字段长度索引类型C8代码C2名称C24教师表(js.dfb)教师表是用来储存教师主要信息的表。字段名数据类型字段长度索引教师工号C6升序姓名C12升序性别C2民族名称C2籍

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