空气的组成成分和氧气的性质

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1、陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构教师张老师学生姓名上课时间2013.07辅导科目化学年级九年级课时2教材版本沪教版课题名称人类赖以生存的空气;氧气的简单性质教学重点1、空气的组成成分;2、空气中氧气的测量;3、理解相对原子质量的定义并会简单的计算;4、氧气的简单性质教学难点1、空气中氧气的测量;2、理解相对原子质量的定义并会简单的计算;3、氧气的简单性质教学及辅导过程一、空气的组成成分:空气是一种混合物,包括氮气约78%,氧气约21%,稀有气体约0.94%,二氧化碳约0.03%。注意:由此可知:空气中主要成分是氮气和氧气;以上的分数表示该气体占空气的体

2、积分数。1、空气中氧气体积的测定(1)易拉罐中加热汞的方法原理:实验步骤:把少量的汞放在密封的容器里连续加热12天现象:一部分液态汞变成了红色粉末,同时容器里的空气的体积差不多减少了1/5结论:(2)红磷的燃烧原理:步骤:在集气瓶里加入少量的水,并做上记号;在集气瓶口连接一个双孔胶管,一孔插燃烧匙,一孔插导管,配上弹簧夹;检验气密性:把导管的一端放入水中,用手紧握集气瓶外延,如果在导管口有气泡冒出,则证明气密性良好;点燃燃烧匙内的红磷,立即深入集气瓶中,并把塞子塞紧;待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。现象:结论:2、氮气的性质和用途物理性质:无色无味的气体,不易溶于

3、水,密度比空气的密度大。化学性质:化学性质不活波,一般情况下不和其他物质发生化学反应,也不支持燃烧,不供给呼吸;在一定条件下能和其他物质发生化学反应,例如氮肥的制造等用途:用作保护气体,如食品包装可用氮气作保护气体;制硝酸和化肥的重要原料;有些超导材料能在液氮气下显示超导性;在医疗上也有一定的作用。3、氧气的性质和用途物理性质:无色无味的气体,液态的氧是淡蓝色的液态,密度大于空气,难溶于水化学性质:氧气是中很活泼的气体,能和许多物质发生化学反应。将在下节课具体介绍氧气的化学性质用途:供给呼吸,维持生命;支持燃烧,供给能量;但氧气也有一定的副作用,比如说食物的腐烂,

4、铁生锈等等都和氧气有关。4、稀有气体的性质和用途陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构物理性质:无色无味的气体,难溶于水化学性质:极不活泼,但在一定条件下也能和其他物质发生化学反应生成新物质用途:保护气,如灯泡中充入稀有气体以延长灯泡的寿命;用于激光技术;用于光电源等等例题:1、空气中体积分数最大的气体是()A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体2、夏天从冰箱拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料瓶外壁会潮湿,说明空气中含有()A、氮气B、氧气C、水蒸气D、二氧化碳3、成人每分钟需要吸入氧气约8L,则实际需要空气约为()A、8LB、20LC、30LD、40L4、下

5、列说法正确的是()A、空气中氧气占总质量的21%B、敞口放置的空玻璃瓶中什么物质也没有C、空气是一种无色无味的气体D、由于燃烧和呼吸,空气中的氧气越来越少5、空气中氧气与氮气的体积比约为()A、1:4B、1:5C、4:1D、4:56、哪些事实说明空气中含有下列成分?(1),说明空气中含有氧气;(2),说明空气中含有水蒸气(3),说明空气中含有二氧化碳7、下表列出了几种行星上的“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分。行星名称行星上的大气成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷火星二氧化碳、氮气根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题:(1)表内

6、几种行星中,含有稀有气体的行星是;(2)试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度(填“高”或“低”),水星表面的水成(液态或气态);(3)甲烷是一种可燃性气体,但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷,原因是:二、环境保护大气污染物及其危害污染物:主要是尘埃和有害气体,包括:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。他们主要来源于矿物燃烧,工业排放等等。危害;大量排放的二氧化碳导致全球变暖;有害气体影响人们的身体健康;影响农作物生长;臭氧层破坏等等。防止措施:大力开展植物造林,研发新能源,工业排放的有害气体或液体经处理后在排放到空气中等等。空气污染指数:指将常规的几种

7、空气污染物浓度简化为单一的数值形式,并分级空气污染程度和空气质量状况。目前我国测量的空气污染物有:二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮和可吸入颗粒。例题:陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构1、下列哪些物质能对人类造成危害,对空气造成严重的污染汽车尾气形成的烟雾;石油化工厂排出的气体;人体呼出的气体;植物光合作用放出的气体;煤燃烧产生的烟尘。2、山西云冈石窟有很多佛像雕塑,原本栩栩如生的雕像现如今已经变得模糊不清,有的表面还出现了斑点,造成这种现象的原因之一是酸雨,下列气体中能形成酸雨的是()A.O2B.COC.N2D.SO23、目前,我国按重点城市空气质量日报的

8、监测项目不

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