无线wifi网络的应用和效益调研报告

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1、关于无线wifi网络的应用和效益的调研报告无线网络技术很早就已经产生了,但近期才引起了人们的特别关注,一方面,随着互联网的普及及应用,其潜在用户正在不断增加;另一方面,人们对数据业务的重视程度也在不断增加。WiFi(WirelessFidelity,无线保真技术)即IEEE802.11协议。是一种短程无线传输技术,能够在数百英尺范围内支持互联网接入的无线电信号。近年来,随着无线局域网的应用范围越来越广泛,品种繁多的产品也相继出现,于是wifi无线设备和产品的应用成为了一个新的关注点。无线局域网一般占用免费频段,应用

2、主要包括4个方面:一是室内办公环境或家庭用户;二是室外无线网桥之间相连;三是公共热点接入;四是企业行业应用。根据接入距离的远近可以分为:个人网络、局域网络、城域网络、广域网络。目前无线局域网的标准已相对成熟,主要标准有802.11b、802.11g802.11a等,市场应用较为广泛,部分国家已经能够实现跨国漫游。早起的无线微波、蓝牙等技术,其实也属于无线技术家族,只是这些无线技术传输速度和距离不能满足日益增长的网络数据传输需求,所以没有得到长足的发展。同时,随着无线局域网越来越广阔的前景,WiFi不再是无线宽带接

3、入的边缘应用,其重视程度得到大幅提升,无线wifi能带来的效益也越来越可观。一、无线网络的应用范围人们生活在“移动”的世界中,越来越多的移动产品的出现,标志着人们对快捷数据访问的需求在不断增加。近年来无线WiFi网络得到了很大的发展与普及,无线WiFi网已成为提高工作效率不可缺少的工具。用过无线WiFi网络可以实现许多新的应用,这表明WiFi的时代已经来临。1、无线办公网的应用今天的企业开始向扁平化发展。企业的职员更多的是使用笔记本电脑和跨组织、跨地区的其他员工在一起工作,其产出不仅发生在他们的工作台旁,而且还发生

4、在不断地开会、沟通和交流之中,所以他们需要一种手段,可以使他们在离开工作台后还能够连接到网络中。无线WiFi网络正迎合了这种需求。无线办公的应用可以解决有线网络可能面临的亟待解决的问题:(1)逐个房间布线花费大,或原有布线系统资源不足或完全作废。(2)经常性的移动办公,特别是在会客室与会议室。(3)异地分公司人员商务访问中需要使用计算机系统。(4)一些无法布线的生产、控制等重要领域。2、计算机互联网络的桥接网络系统中许多信息点由于距离很远使得网络布线成本很高,还有一些信息点由于周边环境比较恶劣,无法进行布线。这时可

5、采用无线桥接中继,连接两段网络,常见的情况时:(1)缺乏经济规模的中小型企业无法在短时间内部署多条专线于中心网点。(2)申请多条EI专线的费用目前还很昂贵。(3)多路由器的管理费用和复杂度高。1、无线移动宽带接入WISPWISP是指使用WLAN产品来提供公共互联网接入服务的运营商。无线网络让人摆脱了有线线缆的束缚,使任何时间、任何地点的高速网络访问成为现实。这种与地域无关的移动性信息访问将能够大幅提高用户信息访问的及时性和有效性,WISP与目前移动运营商提供的移动数据接入业务的最大区别在于其高速性,可以提供11Mb

6、ps-54Mbps的链路速度,为多媒体业务的应用提供了高性能的传输平台,应用在机场、火车站、酒店、咖啡店、办公室、会议中心、会展中心、工业科技园区等。2、企业应用在电力企业中,无线网能发挥极大的作用,典型应用包括:生产环境及安全的远程监控、远程数据采集及传送、生产数据查询、自动化生产过程远程控制、库存管理及仓库盘点、企业工地应用、故障处理以及临时性连接等。在交通运输、医疗、教育、零售等行业也有巨大的应用。二、无线WIFI网络的具体应用1、高等学校校园无线网络随着信息技术的飞速发展和我国国民经济信息化的推进,在教育系

7、统内全面实现信息电子化交换和信息资源共享成为必要。在教育系统互联网建设中,使用无线网络产品可以实现建筑群网络连接、宽带互联网络接入以及移动获取网络服务等功能。无线网络产品具有传输距离远、可以在建筑物之间或建筑物内施工困难的环境下使用、支持移动漫游等特点,因此可以使用它来代替传统的电信线缆来构建未来的教育网络,实现“任何人在任何时候任何地方以任何方式与任何人通信”的硬性需求,在很大程度上弥补传统校园有线网络存在的缺陷与不足。分校区之间的联网。对于地理位置分布较远的多个校区之间或布线不方便的校园建筑物之间的校园联网,采

8、用无线网络产品是最佳选择。它可以实现学校内所有校区之间的资源共享,为学校师生提供高质量的教学、科研和综合信息服务。临时性活动中的应用。随着学校的办学层次的提高,学校的学术氛围也日益浓厚,对外交流日趋频繁,各种学术活动越来越多地在学校举行。除此之外,学校每年也都会举办一些其他的活动,如运动会、人才交流活动等。由于这些应用的特殊性和灵活性,有线局域网将不能满足校

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