兰州商学院陇桥学院关于毕业生本科论文规定(2010年10月修订)

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1、兰州商学院陇桥学院关于本科生毕业论文（设计）工作的规定（2010年10月修订）毕业论文（设计）是高等学校本科培养方案的重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础知识、基本理论和基本技能，进行初步的科学研究训练，提高独立工作能力和分析、解决实际问题能力，达到培养目标的一个重要教学环节，也是高校开展综合素质教育和创新能力培养的重要途径。为加强我院毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）的质量和水平，保证人才培养质量，现对《兰州商学院陇桥学院关于本科生毕业论文（设计）工作的规定》予以修订。一、毕业论文（设计）的组织与领导1、毕业论文（设计）实行统一领导、分级管理的两

2、级管理体制。学院对毕业论文（设计）进行宏观、目标管理，各系负责安排本系的毕业论文（设计）工作，制定计划，落实措施，组织实施，监督检查。2、教务处负责制订学院毕业论文（设计）工作规范；制订学院毕业论文（设计）教学方案和工作计划；组织毕业论文（设计）的工作检查，开展全院性毕业论文（设计）评估工作。3、各系成立论文（设计）工作领导小组，领导和管理本系的毕业论文（设计）工作。该领导小组由各系系主任、教学副主任、教研室主任与指导教师、教学秘书等人员组成，组长由系主任担任。各系论文（设计）工作领导小组负责贯彻执行学院有关毕业论文（设计）工作的要求和规定，召开动员大会，根据

3、本系专业的特点，安排本系毕业论文（设计）工作；审定和落实毕业论文（设计）选题；遴选并安排指导教师；检查、指导毕业论文（设计）工作，解决工作过程中出现的问题；总结本系的毕业论文（设计）工作。二、毕业论文（设计）的选题191、毕业论文（设计）选题主要来自教师的科研课题、科研单位的课题、实际工作的真实问题、学生的社会调研、毕业实习或实践。题目一般采取指导教师命题、学生自选的方式（学生也可根据教师提供的研究方向和范围等自主确定题目）。各专业每年所出选题总数应多于学生数的30％左右，便于学生选择。题目应提前报毕业论文（设计）工作领导小组，审定后，及时向学生公布。2、选题

4、原则（1）选题应符合专业培养目标和素质教育的要求，要有新颖性和时代特点，有一定的深度和广度，有利于培养学生的独立工作能力，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生得到全面训练；（2）选题要紧密结合社会、生产、科研和教学实际，体现应用性、科学性和先进性；（3）选题的份量要适中，不宜过大，应以中、小型课题为主，使学生经过努力能在规定的时间内完成或取得阶段性成果。3、毕业论文（设计）选题要不断进行更新，原则上每年至少更新三分之一以上的选题。4、论文（设计）题目必须于第七学期第6至10周确定。部分专业，学生可在三年级结束时开始进行选题，以便学生有充分时间进行酝酿、

5、准备和选择。5、题目一旦确定，一般不得中途更换。学生若有正当理由要求变更题目，须经指导教师同意，并报领导小组审批。三、指导教师的遴选及其职责1、指导教师的遴选毕业论文（设计）指导教师由各系毕业论文（设计）工作领导小组根据选题情况确定。（1）指导教师一般应由具有中级及以上职称、有丰富的教学和科研经验的教师担任，也可由老、中、青教师共同组成指导小组，指导小组中必须有高级职称的教师。（2）可以聘任校外科研、生产等部门的技术人员、研究人员、管理人员担任指导教师，但一般应由具有中级及以上职称，具有一定的生产经验和科研能力。各系应指派教师专人负责联系，经常了解学生毕业论文

6、（设计）情况，协助解决有关问题。19（3）指导教师一经确定，不能随意更换。对初次担任指导工作的教师，各系或教研室要指派有经验的教师给予帮助和指导。（4）每位指导教师指导毕业论文的学生人数不得超过10人，指导毕业设计的学生人数不得超过12人。2、指导教师的职责（1）学生选题确定后，指导教师应向学生讲清课题意义，提出明确要求；介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生的社会调查和实验设计方案，指导学生拟定提纲。（2）指导教师应在各个环节认真负责，循循

7、善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。（3）指导教师要定期检查学生论文（设计）进展情况，要进行个别指导，深入调查实验现场，帮助学生解决遇到的困难，适时地抽查实验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保论文（设计）的质量。（4）论文（设计）完成后，指导教师应与学生一起，充分讨论实验结果或论点，指导论文（设计）的修改定稿和总结工作。原则上，修改不得少于三次。（5）指导教师对学生完成的毕业论文（设计）应仔细审阅，认真写出评语，作出恰当

8、评价，提出优点和不足，评定成绩，并指导