战胜困难的名人事例——品生资料

《战胜困难的名人事例——品生资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班级：二年级2班姓名：徐传寓战胜困难的实例失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。---爱迪生爱迪生不被火灾吓倒：一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来： “多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊!”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600 多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老

2、伴说： “不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。*卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。---贝多芬1770年12月17日，贝多芬出生于德国波恩的贫穷家庭。4在父亲的严格训练下，贝多芬显露出了音乐上的才华，但常常遭到父亲的打骂。贝多芬在五岁时患上中耳炎，八岁便开始登台演出。十一岁发表第一首作品《钢琴变奏曲》；十三岁的贝多芬参加宫廷乐队担任风琴师和古钢琴师。获得了音乐神童的美誉。莫扎特听过他的演奏之后，就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯，他不得不立

3、即赶回波恩。由于家庭的拖累，一直到1792年秋他父亲死后，他才第二次来到维也纳，但这时莫扎特却已不在人世了。1796年开始他感到听觉日渐衰弱，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，1801年，贝多芬创作了《月光奏鸣曲》献给他的爱人，他在痛苦中仍然顽强地创作《英雄交响曲》；1818一1827年贝多芬在耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九（合唱）交响曲》，总结了他光辉的的一生并展现了人类的美好愿望。1823年贝多芬完成了最后一部巨作《第九交

4、响曲》。四十六岁的贝多芬听觉完全丧失，依然坚持音乐创作。晚年的贝多芬创作最后几首弦乐四重奏。1826年贝多芬因患上重病未能完成。1826年12月贝多芬患重感冒导致肺水肿。1827年3月26日去世。 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦 　面对那么多成就卓越的人，也许你会自惭形秽地说：“4我这么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成为伟大伟人的料！”下面就是一个老师、校长都认为他很笨的人的成才故事。　　这个人就是阿尔伯特·爱因斯坦。1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌

5、尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。　　一

6、次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。　　　　在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了。在中学里，他喜爱上了数学课，却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精

7、神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。4　　一天，他对经常辅导他数学的舅舅说：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢？”舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧。因为他知道，爱因斯坦提出的这个问题非同一般，将会引起出人意料的震动。此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学。可是，他却失败了，他的

8、外文不及格。落榜后的他没有气馁，参加了中学补习。一年以后，他获得了中学补习合格证书，并且考入了苏黎士综合工业大学。这时的他，已经在为自己的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。　　　　爱因斯坦大学毕业时，失业