九年级语文学业水平测试(一模)试题

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1、九年级语文注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。3．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再书写其它答案。一（25分）阅读下面一段文字，完成1～4题。（6分） 有如农夫走向田野，蜜蜂飞向花海，去xúnmì宁静，自然而从容地走进书房，沉

2、浸于别人的世界比照自己，biāncè自己。走进书房，与书对望，大千世界跃然纸上，芸芸众生A(纷至沓来／车水马龙)。置身书博大的胸怀，你的思绪便如野草般疯长和蔓延，撩起喷泉般的力量和创造，倍感生命诚可贵，知识价更高。 走进书房，你是自己当然的国王，“结庐在人境，而无车马喧”，一管在握，信笔涂鸦，神游稿纸间，心可在天外，何其快哉！走进书房，荷笔当锄，精神家园种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。慢慢地愁肠舒解，残雪消融，fúzào渐趋平静，顷刻间阴霾一扫，心空一片晴朗亮丽。1．根据拼音，在

3、横线上写出相应的汉字。(3分) 2．“结庐在人境，而无车马喧”是什么朝代哪位诗人的诗句？（1分） 3.在A处选填合适的词语。（1分）4.“置身书博大的胸怀，你的思绪便如野草般疯长和蔓延，撩起喷泉般的力量和创造”这句话，运用修辞，形象写出了。（1分）5.每年4月23日是“世界读书日”。这样一个日子的到来，总让人把目光投向阅读。今年的读书日期间，弘謇中学九年级决定开展以“读书与交流”为主题的语文综合实践活动，请你参加。①【浸润书香】为营造活动氛围，积极倡导好读书，读好书，请你为学校的电子显示屏原创一条含有“经

4、典”一词的宣传语。（1分） ②【语言品味】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书过程的见解中表述的主要意思分别是什么？（2分）鲁迅的意思：             　柯勒律治的意思：      ③【评说经典】选择《繁星·春水》《水浒》《汤姆索亚历险记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》名著中的一部，就作品的内容和阅读感受，写一段推荐语。至少用到

5、一种修辞手法，30字左右。（3分）④【百家争鸣】对于是否在教室里增设“图书角”，同学们反应不一，展开了辩论。请你以辩论中一方的身份，阐述自己鲜明的观点和理由。(3分)6．用课文原句填空。（10分）①出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）②，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）③人生自古谁无死？　　　　　　　　　　　　　。（文天祥《过零丁洋》）④俱怀逸兴壮思飞，　　　　　　　　　　　　　。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）⑤刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含事物新陈代谢的哲理的诗句是“　　　　　　　　　

6、　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。⑥王之涣《凉州词》中有“一片孤城万仞山”之句，范仲淹《渔家傲》中与此意境相似的句子是：____________,____________________。⑦寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；，。二（60分）阅读下面这首诗，完成7～8题。（5分）重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【注】诗题“重送”，是因为之前诗人已经写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安，又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。7.展

7、开合理想象，用形象流畅的语言描绘“青山万里一孤舟”一句的画面。（2分）8.结合诗句，说说诗人是怎样表达送别时不舍之情的？（3分）阅读下面的文言文，完成9～13题。（14分）粤中①庄有恭②，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格③非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否④？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，

8、因指厅事所张画幅而命之对，曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”【注释】①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神态与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？9．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）诸役以其幼而忽之10．写出下列句子中加点词的意思。（4分）①幼