幼儿园英语教育论文

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1、关于幼儿园引入英语学习的必要性论文关头字:幼儿英语教学  需要性   论文摘要:跟着我国更始开放的不竭深切,出格是插手世贸组织后,我国与世界列国在政治、经济、文化等方面的交流越来越多,英语作为世界通用语,已被国家教育部列为初、高档教育的必修课,为培育具有国际竞争力的人才,英语教育从幼儿抓起已是年夜势所趋。与此同时,幼儿英语教学越来越受到正视。本文经由过程对进行幼儿英语教学的需要性和可行性、幼儿英语教学的方针、幼儿英语教学的内容、英语教学的实施、进行幼儿英语教学的意义、幼儿英语教学中的问题及其解决

2、建议进行初步切磋。   一、进行幼儿英语教学的需要性和可行性    (一)进行幼儿英语教学不单单是社会的要求,更是时代的需要。   未来的世界,需要的人才是高科技的人才。因为经济、政治和生态三方面的原因,人类社会全球化的历程正在加速,这就要求教育并不只是面向世界而是要面向全球。面临这样的挑战,我们的教育必需增强世界性的合作,增强分歧文化之间的交流,进修和切磋。今天的幼儿,是未下世界的全数但愿;那么今天的幼儿教育,就是为培育高科技人才而进行的基本性教育,当然也是我们提高人才素质质量的需要。"外语教

3、学应从娃娃起头",对这一主题,教育界熟悉纷歧致,有的专家学者认为,幼儿期的娃娃其首要使命是把握母语,根柢没有能力进修母语以外的其它说话。到底幼儿有无进修外语的能力?幼儿进修外语是否干扰对母语的进修和把握?幼儿英语教学可行与否?   我国某市对部门幼儿的家长和教员进行查询拜访的功效发现:89%的家长和70.5%的教师对幼儿学英语持必定立场,92.7%的家长认为幼儿学英语是“社会成长的需要”。可见,跟着我国更始开放轨范的加速,我们对英语的进修越来越正视,出格是进入新世纪,我国插手WTO,英语进修也掀

4、起新的高涨。良多怙恃也越来越正视幼儿英语教育,但愿给孩子从小打下很好的英语基本。二十一世纪的人才必需具备走向世界、开展国际交流、竞争、合作的能力,其中能够流利地运用本国说话和世界通用说话——英语是不成贫窭。再从当今人类文明的成长来看,正走向东方文化和西方文化彼此渗入、取长补短的趋向,在进修英语的过程中领受必然的西方文化,对提高我国的平易近族素质也是有利的和需要的。是以,为培育具有国际竞争力的人才,英语教学从幼儿抓起是年夜势所趋。   (二)科学研究剖明,幼儿早期有能力进修并接管第二说话,幼儿英语

5、教学是可行的。    教育学家、心理学家认为,说话成长的关头期是幼儿期。此时代,若是对幼儿进行精采的说话教育,给以丰硕适量的信息刺激,其说话才能获得斗劲充实的成长;相反,若是错过说话萌发增添的关头期,再多量的刺激也难以达到充实成长的水平.汉语进修这样,英语进修也遵循这样的纪律。按照有关言语神 经心理机制的 研究,有人认为4~10岁是起头进修外语的最佳春秋。科学研究 已经证实,在春秋幼小时,左脑损伤引起的失踪语症,靠得住右脑机能来抵偿;春秋年夜些后,左脑损伤引起的失踪语症就无法解救。这声名儿童时代

6、年夜脑机能有较年夜的可塑性。是以,幼儿早期是有能力接管英语进修的,进行英语教学是可行的。日本闻名幼儿教育专家也认为0--6岁是说话成长的最佳时代,处于这一时代的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。若在最佳时代只接管母语的刺激,那么,母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。儿童进入学龄后,母语中枢已形成一整套固定的节制模式,这时再进修第二种说话,母语中枢就很难接管。是以,若是我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二说话的教育,其潜力和成长是无限的。这为实施幼儿英语教学供给了理论依据。   (三)认贴心理学关于早期

7、外语进修的研究剖明,幼儿自己进修外语的潜力是很年夜的   年夜年夜都幼儿在获得母语的过程中已经成长了一些根基手艺,使他们有能力进修新的说话。同时,在进修新的说话的过程中,这些手艺又获得进一步成长。如:语音辨此外能力,语音模拟的能力,猜测语义的能力,运用有限的说话来表达意思的能力,间接进修的能力,经由过程想象来进修的能了,措辞和交流的能力。无论何等复杂的说话,无论文化布景若何,每个幼儿都能较轻易、快速的把握说话。相反,绝年夜年夜都成年人进修说话要经由一个漫长的,甚至几乎是很艰难的过程,而且有些人在

8、进修了几十年往后仍不能流利的水平。   二、幼儿英语教学的方针    从年夜的方面讲,幼儿园英语教学的方针应在于:1.辅佐孩子成立精采的进修习惯,熟悉说话进修的纪律。2.萌发对英语发音和英语勾当的乐趣,养成很好的语感,有介入英语勾当以及进修英语和运用英语的愿望。3.初步把握与日常糊口有关的最根基的英语表述,具有用最初级的英语进行日常白话交往的手艺,培育宝宝的说话寒暄能力。4.经由过程多种形式的英语勾当使年夜脑的潜能获得开发,出格是开发右脑的潜能。5.经由过程英语勾当扩年夜视野,培育开放的心态,让

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1、关于幼儿园引入英语学习的必要性论文关头字:幼儿英语教学  需要性   论文摘要:跟着我国更始开放的不竭深切,出格是插手世贸组织后,我国与世界列国在政治、经济、文化等方面的交流越来越多,英语作为世界通用语,已被国家教育部列为初、高档教育的必修课,为培育具有国际竞争力的人才,英语教育从幼儿抓起已是年夜势所趋。与此同时,幼儿英语教学越来越受到正视。本文经由过程对进行幼儿英语教学的需要性和可行性、幼儿英语教学的方针、幼儿英语教学的内容、英语教学的实施、进行幼儿英语教学的意义、幼儿英语教学中的问题及其解决

2、建议进行初步切磋。   一、进行幼儿英语教学的需要性和可行性    (一)进行幼儿英语教学不单单是社会的要求,更是时代的需要。   未来的世界,需要的人才是高科技的人才。因为经济、政治和生态三方面的原因,人类社会全球化的历程正在加速,这就要求教育并不只是面向世界而是要面向全球。面临这样的挑战,我们的教育必需增强世界性的合作,增强分歧文化之间的交流,进修和切磋。今天的幼儿,是未下世界的全数但愿;那么今天的幼儿教育,就是为培育高科技人才而进行的基本性教育,当然也是我们提高人才素质质量的需要。"外语教

3、学应从娃娃起头",对这一主题,教育界熟悉纷歧致,有的专家学者认为,幼儿期的娃娃其首要使命是把握母语,根柢没有能力进修母语以外的其它说话。到底幼儿有无进修外语的能力?幼儿进修外语是否干扰对母语的进修和把握?幼儿英语教学可行与否?   我国某市对部门幼儿的家长和教员进行查询拜访的功效发现:89%的家长和70.5%的教师对幼儿学英语持必定立场,92.7%的家长认为幼儿学英语是“社会成长的需要”。可见,跟着我国更始开放轨范的加速,我们对英语的进修越来越正视,出格是进入新世纪,我国插手WTO,英语进修也掀

4、起新的高涨。良多怙恃也越来越正视幼儿英语教育,但愿给孩子从小打下很好的英语基本。二十一世纪的人才必需具备走向世界、开展国际交流、竞争、合作的能力,其中能够流利地运用本国说话和世界通用说话——英语是不成贫窭。再从当今人类文明的成长来看,正走向东方文化和西方文化彼此渗入、取长补短的趋向,在进修英语的过程中领受必然的西方文化,对提高我国的平易近族素质也是有利的和需要的。是以,为培育具有国际竞争力的人才,英语教学从幼儿抓起是年夜势所趋。   (二)科学研究剖明,幼儿早期有能力进修并接管第二说话,幼儿英语

5、教学是可行的。    教育学家、心理学家认为,说话成长的关头期是幼儿期。此时代,若是对幼儿进行精采的说话教育,给以丰硕适量的信息刺激,其说话才能获得斗劲充实的成长;相反,若是错过说话萌发增添的关头期,再多量的刺激也难以达到充实成长的水平.汉语进修这样,英语进修也遵循这样的纪律。按照有关言语神 经心理机制的 研究,有人认为4~10岁是起头进修外语的最佳春秋。科学研究 已经证实,在春秋幼小时,左脑损伤引起的失踪语症,靠得住右脑机能来抵偿;春秋年夜些后,左脑损伤引起的失踪语症就无法解救。这声名儿童时代

6、年夜脑机能有较年夜的可塑性。是以,幼儿早期是有能力接管英语进修的,进行英语教学是可行的。日本闻名幼儿教育专家也认为0--6岁是说话成长的最佳时代,处于这一时代的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。若在最佳时代只接管母语的刺激,那么,母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。儿童进入学龄后,母语中枢已形成一整套固定的节制模式,这时再进修第二种说话,母语中枢就很难接管。是以,若是我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二说话的教育,其潜力和成长是无限的。这为实施幼儿英语教学供给了理论依据。   (三)认贴心理学关于早期

7、外语进修的研究剖明,幼儿自己进修外语的潜力是很年夜的   年夜年夜都幼儿在获得母语的过程中已经成长了一些根基手艺,使他们有能力进修新的说话。同时,在进修新的说话的过程中,这些手艺又获得进一步成长。如:语音辨此外能力,语音模拟的能力,猜测语义的能力,运用有限的说话来表达意思的能力,间接进修的能力,经由过程想象来进修的能了,措辞和交流的能力。无论何等复杂的说话,无论文化布景若何,每个幼儿都能较轻易、快速的把握说话。相反,绝年夜年夜都成年人进修说话要经由一个漫长的,甚至几乎是很艰难的过程,而且有些人在

8、进修了几十年往后仍不能流利的水平。   二、幼儿英语教学的方针    从年夜的方面讲,幼儿园英语教学的方针应在于:1.辅佐孩子成立精采的进修习惯,熟悉说话进修的纪律。2.萌发对英语发音和英语勾当的乐趣,养成很好的语感,有介入英语勾当以及进修英语和运用英语的愿望。3.初步把握与日常糊口有关的最根基的英语表述,具有用最初级的英语进行日常白话交往的手艺,培育宝宝的说话寒暄能力。4.经由过程多种形式的英语勾当使年夜脑的潜能获得开发,出格是开发右脑的潜能。5.经由过程英语勾当扩年夜视野,培育开放的心态,让

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