#####国防教育示范校事迹

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1、太子河畔，国防教育春风化雨菁菁校园，潜心育人润物无声——国防教育示范校材料国防教育是学校教育的重要组成部分，今天的学生是祖国的未来与希望，他们的国防素质关系未来中国的安危。几年来，我校依循以人为本，协同和谐促进发展的办学思路，大力弘扬爱国主义教育主旋律，将国防教育纳入素质教育范畴，在统一协调中，注重实效，突出特色，让国防教育化作涓涓细流，润物无声。    一、加强组织领导，国防教育工作落实到位    为确保国防教育在学校的顺利开展，学校建立了由党支部领导，校长负责，部门负责人和骨干教师组成的国防教育工作领导小组，形成了国防教育组织网络。工作中学校认真分析国防

2、教育的要求与任务，制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，确立了国防教育在学校工作中的地位。    二、有机融入课改，国防教育课堂春风化雨    1、规范教育内容，国防教育层层推进    针对学生年龄特点和我校学生实际，规范和各年级国防教育内容。一、二年级主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等知识教育；三、四年级主要进行中国人民解放军军史教育，了解中华民族反侵略斗争的历史；五、六年级着重了解常规兵器知识，介绍古今爱国英雄。各年级内容既有分工，又交叉渗透，层层推进。    2、联系学生实际，专题学习与学科渗透相结合    国防教育专题课是国防教育的主阵地，我校定

3、期组织教师研究专题课的课型与结构，不断引入主题研讨、多媒体演示，影片集锦、官兵讲学等学生喜闻乐见的形式，进行国防教育专题知识介绍，让学生系统了解国防知识。我们根据学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教学，融知识、思想、科学、技能、趣味与一体，有机渗透，多方迁移，在潜移默化中提升学生的国防观念。    三、多种活动并举，国防教育活动潜移默化    1、组织军事训练，培养坚强意志    每年春季，我们邀请溪湖消防大队彩屯中队官兵担任教官，组织学生参加军训活动。军训前，我们精心筹划，拟定训练内容，关注训练强度；军训中，严格动作，严明纪律，强化意志品质培养；结

4、束前，安排军训汇报表演，在成功的喜悦中激发集体荣誉感。2、弘扬主旋律，凝结爱国情怀    为了在孩子幼小心灵里根植下爱国的神圣理念，我校采用多种形式帮助学生树立国家观念，凝结爱国情怀。我校通过常规教育、晨班队会课等活动进行国防知识教育。邀请老红军、老模范讲抗战历史，带领孩子瞻仰烈士陵园，组织孩子开展军营一日活动。“董存瑞中队”“刘胡兰中队”两个英雄中队经常开展丰富多彩的拥军体验教育，带动全校学生参与国防教育活动。    3、创新活动载体，走进学生生活    孩子的生活是多彩的，我们将国防教育活动与少先队工作相联系、与综合实践活动相联系、与孩子们的生活相联系，

5、寓教育于活动中。“神舟”七号发射成功，举国欢腾，我们举办《“神舟”七号的背后》综合实践活动，了解幕后英雄，展望未来美好世界；“八一”建军节，我校开展建军节征文、国防教育书画比赛；2009年4月28日我校开展的纪念《国防教育法》颁布8周年国防知识竞赛以其独特视角、新颖的形式赢得市领导的高度赞誉，电视台进行了采访报道      四、经费充足，联系广泛，为国防教育工作提供了坚实的基础。为确保国防教育的顺利开展，我校每年用于国防教育方面的经费约1万余元，使各项活动得以顺利开展。我校与溪湖区武装部、溪湖消防大队、本溪市素质教育基地、本溪市烈士陵园等多家单位一直保持着工

6、作联系，使我校的国防教育有了丰富的资源。五、形式多样的国防教育，使学生在活动中受到教育和锻炼通过几年的国防教育活动，少先队员们了解了当前国内外的国防形式，学会了与人合作，具有良好的合作意识、团队精神，取得了令人满意的教育效果。学校在2006年9月本溪市“人防杯”军训汇操成果表演中荣获优秀组织奖；2007年7月本溪市纪念建军80周年暨“人防杯”军训成果演示中荣获优秀表演奖；2007年7月,我校少年军校荣获全国少年军校示范校的光荣称号。多渠道多形式的国防教育活动，对于学校的发展，对于良好校风、校貌的形成起了巨大的影响和推动作用。通过几年来的实践摸索，我校的国防教

7、育作为一种融丰富的思想性、知识性、教育性和趣味性于一体的独特教育形式，已在学校、家庭、社会中产生了广泛、深远的影响及意义。随着我校教育工作现代化的深层次推进，把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将是我校顺应时代要求，不断努力的方向。