高三历史考纲知识点复习教案11

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1、第一讲　材料型选择题该题型是以文字材料、图片、地图、数据图表为载体而设计的选择题。,此类题型的结构有两种形式：一种是在选择题的题干中引入一些材料，创设新情境，并根据材料设置备选项；另一种是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。第一种是其主要呈现形式。,在考试能力要求上，材料型选择题对学生能力要求比较高，首先要求学生具有阅读材料和分析材料的能力，即要求学生对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地从材料中获取有效信息的能力；其次要求学生善于通过材料揭

2、示历史本质，洞察历史发展规律【题型一】文字类材料选择题【题型特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴。【解题技法】【高考例析】例1、1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现

3、在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国(　　)A．政治局面错综复杂B．无产阶级建立了共和政体C．“联合派”能带来社会安定D．共和派已获得政治上的绝对优势【解析】　注意两个关键信息“1873年”和“法国”，当时共和政体还没有最终确立。依据所学知识可知，1873年，法国新调整的议会开始了制宪工作。议会围绕着政体问题进行了激烈的争论，直至1875年1月，国民议会才以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，从而使共和政体在法律上得以确立起来。从题目中至少看出三个派别：“读者”所代表的工业家和

4、土地所有者、共和派、君主派。“读者”所代表的派别不希望君主派获胜，也不希望共和派获得更多的选票，可见当时的政治局面错综复杂。【答案】　A例2、王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是(　　)A．“心无外物”　　　　　B．“天地为万物之本”C．“夫形于天地之间者，物也”D．“舍天地则无以为道”【题型特征】(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃的命题形式。(2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所

5、学知识的能力。【解题技法】在解答本类题型时，第一步，要仔细读表格，对表格要“三看”：一看表格所反映的时间、空间，界定答题范围；二看表格反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。第二步，要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等，表格类题目中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。第三步，捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化、态势等。第四步，联系所学知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最后综合判断，得出答案。【高考例析】

6、例1、阅读下表并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是(　　)1969～1978年与中国建交国家数据简表年份1969197019711972197319741975197619771978建交国家数495469878895103107110112①中国对外关系出现全新局面　②中国外交没有受到“文化大革命”干扰　③中美两国关系逐步缓和　④中美正式建立了外交关系A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．③④【解析】　从表格中建交国家的数据分析，建交国家逐渐增多，从1969年的49个到1978年达到112个，说

7、明中国对外关系出现全新局面。1969年到1971年，建交国家数量没有大的突破，但“文革”后期到1978年，建交国家数量却急剧增加，说明中国外交受到“文革”的影响，排除含有②的选项。1970年与中国建交数是54个，但到1971年和1972年迅速增至69个和87个，说明中美两国关系开始走向缓和后，国际上出现了一个与中国建交的热潮。表格中的年份是1969～1978年，而中美正式建交时间是在1979年，排除含有④的选项。【答案】　A例2、右图示意全球8个始终开放与40个始终封闭的经济体年经济平均增长率(1966～②始终封闭的经

8、济体多数时期经济呈现负增长③始终开放的经济体包括美国和欧盟④本图所涉及的经济不可能包括中国A．①②　　　　　　　　B．①④C．②③D．③④(1)地图类材料选择题应观察地图材料信息判断历史事件所指；审题弄清题目要求；最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。(2)解答图片类材料选择题，要注意分析图片反映的事件、寓意，从图片反映的